Конспект занятия по образовательной области «Ребёнок и природа» и «Изобразительное искусство. Рисование» на тему «Путешествие в страну природных символов»

Конспект интегрированного занятия по образовательной области «Ребёнок и природа» и «Изобразительное искусство. Рисование» на тему

«Путешествие в страну природных символов»

для детей средней группы

Воспитатель первой квалификационной категории:

Гундра Виктория Валерьевна

Задачи: формирование представлений о природных символах Беларуси (зубр, аист, василек); развивать умение с помощью нетрадиционных техник рисования (рисование пальчиком) изображать цветы – василёк; развивать внимание, память, умение отвечать на вопросы воспитателя, воспитывать бережное отношение к природе и чувство гордости за свою страну.


Материал: объёмные фигуры зубра, аиста, василька; листы бумаги зелёного цвета, краска синего цвета, влажные салфетки; аудиозапись звука леса, пения аистов; аудиозапись музыкального приветствия; музыка для передвижения паровоза.

Ход занятия:


Организационный момент. Музыкальное приветствие.


Воспитатель: Ребята, мы живем с вами в очень красивой стране. Она называется...

Дети: Беларусь!

Воспитатель: А вы любите путешествовать?

Дети: Да.

Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам отправиться в необычное путешествие — искать природные символы нашей Родины. А поедем мы на веселом паровозике.

Дети встают «паровозиком», идут по группе и останавливаются возле первого стола.

Знакомство с символом «Зубр»

Остановка «Лесная»

(Включается тихий звук леса, пение птиц. Воспитатель показывает картинку с зубром или достает игрушку).

Воспитатель: Посмотрите, кто это нас встречает в лесу? Это же настоящий великан! Кто знает, как его зовут?

(Выслушать ответы детей).

Воспитатель: Это Зубр. Он очень сильный и большой. Живет зубр в специальном лесу, который называется Беловежская пуща. Это самый старый лес у нас в Беларуси

— Посмотрите, какой он мощный! У него есть небольшая бородка и маленькие рожки. Зубр — это главное животное нашей страны. Его даже изображают на сувенирах и в сказках. Он — символ силы и могущества Беларуси.

Физминутка «Сильные зубры»

Воспитатель: Давайте и мы с вами превратимся в зубров. Покажем, какие мы сильные и могучие.

Дети ставят ноги на ширину плеч, сгибают руки в локтях (копыта), ходят по кругу тяжелым шагом и грозно наклоняют голову.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Отправляемся дальше. Едем на паровозике к следующей станции.

Знакомство с символом «Аист»

Остановка «Деревенская».

(Воспитатель обращает внимание детей на картинку или игрушку аист).

Воспитатель: Послушайте, пожалуйста, кто песенку поёт? (Включается аудиозапись «клекота» аиста — характерное щелканье клювом).

Воспитатель: Кто это так громко трещит клювом? Это же...

Дети: Аист.

Воспитатель: Правильно, это Аист.

Аисты любят жить рядом с людьми. Они строят свои большие гнезда на крышах домов или на высоких столбах. Смотрите, какие у аиста длинные ноги и длинный красный клюв. А какого цвета его перышки? (Белые, а кончики крыльев черные).

Белорусы всегда любили аистов. Считается, что если аист свил гнездо на крыше, то в этом доме будет счастье. Аист — это символ добра и мира в Беларуси.

Пальчиковая гимнастика «Аист»:

«Аист, аист длинноногий, (пальцы шагают по столу)

Покажи домой дорогу. (показать рукой вперед)

Топай правою ногой, (загибаем пальцы)

Топай левою ногой.

Снова — правою ногой,

Снова — левою ногой.

Вот тогда придешь домой!» (хлопаем в ладоши)

Воспитатель: Ну, что, ребята, отправляемся дальше.

Знакомство с символом «Василек».

Остановка «Полевая»

Воспитатель: Едем дальше. Наш паровозик привез нас в поле. Посмотрите, как здесь красиво!

(Показ картины поля пшеницы или ржи с васильками).

Воспитатель: Это поле колосится. На нем растет пшеница. А среди золотых колосков выглядывают синие-синие огоньки. Это цветы.Кто знает, как они называются?

Дети: Это Васильки.

Воспитатель: Они словно маленькие кусочки неба упали в траву. Василек — это не просто цветок. Это тоже символ нашей природы. Васильки украшают поля и луга Беларуси.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас есть зеленая полянка. Но на ней чего-то не хватает. Как вы думаете, чего?

Дети: Не хватает васильков!

Воспитатель: Давайте украсим нашу полянку цветами.

(Дети садятся за столы)

Воспитатель: Ребята, чтобы нарисовать васильки на полянке, мы будем использовать краску синего цвета. Вы макаете пальчик в синюю краску и ставите отпечатки на зеленом листе. Так и получаются васильки.

Самостоятельная творческая деятельность детей.

Заключительная часть.

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие. Нам пора возвращаться в детский сад. Наш «Паровозик» возвращается на ковер.

Воспитатель:

— Ребята, где мы сегодня были? С кем встречались?

— Какое животное называют великаном белорусского леса? (Зубр)

— Кто приносит счастье и живет на крыше? (Аист)

— Какой синий цветок украшают? (Василек)

Воспитатель подводит итог:

— Зубр, аист и василек — это настоящие природные символы нашей замечательной страны — Республики Беларусь. Мы должны беречь природу, чтобы зубры всегда жили в лесу, аисты вили гнезда, а васильки радовали нас своей красотой.

— Вы сегодня были настоящими путешественниками! Молодцы!