Конспект занятия по образовательной области «Ребенок и природа» в старшей группе Тема: «Весенние напевы родной земли»

Конспект занятия по образовательной области «Ребенок и Природа» в старшей группе

Тема: «Весенние напевы родной земли»

Программные задачи: расширять знания о природных символах Беларуси (аист, зубр, василёк, клевер, лен, сосна). Закреплять знания о деревьях в РБ: Закреплять правила поведения в природе весной, признаки времен года; Развивать внимание, мышление, память. Воспитывать чувство патриотизма, гордости за красоту родного края, бережное отношение к национальному природному достоянию.

Предварительная работа: Наблюдения за сезонными изменениями на прогулке; рассматривание карты Беларуси; чтение произведений Я. Коласа и Я. Купалы о природе; заучивание физкультминутки на белорусском языке.

Оборудование: Глобус; аудиозапись голоса аиста и шума реки; карточки для игры «Первоцветы»; изображение аиста, зубра, клевера, льна, василька, сосны, деревьев РБ и других стран; разрезные картинки «Природные символы Беларуси»; экологические знаки.

Ход занятия

1. Вводный этап

(Дети заходят в группу, воспитатель держит в руках глобус)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на этот шар. Это наша планета. Но среди множества стран есть одна, которую мы называем «дом». Как она называется?

Дети: Республика Беларусь.

Воспитатель: Верно. Наша страна сейчас празднует пробуждение. Какое время года наступило?

Дети: Весна.

2. Основной этап: Воспитатель: Прислушайтесь... (Включает аудиозапись клекота аиста). Чей это голос?

Дети: Это аист! Бусел!

Воспитатель: В народе говорят, что весну на крыльях приносит именно белый аист. Почему его называют символом Беларуси?

Дети: Он живет рядом с людьми, приносит счастье.

Воспитатель: Правильно. Аист выбирает только чистые и мирные места. Он пролетел полмира, чтобы вернуться именно на нашу землю.

Диалог «Разговор с Аистом»: (включается аудиозапись)

«Здравствуйте, дети! Я летел над полями и лесами. А вы знаете, какие деревья просыпаются в моих любимых белорусских лесах?»

Дети: да

А это мы сейчас и проверим. Сейчас я раздам карточки с деревьями нашей и других стран. А вы постарайтесь узнать их.

Воспитатель (аист): А не обижают ли люди мои любимые первоцветы?

«Дети: Нет, мы их не рвем, мы ими любуемся!»

Дидактическая игра «Экологический светофор»:

(Воспитатель показывает действие, дети поднимают карточку: красная — «нельзя», зеленая — «можно/нужно»)

Рвать подснежники в лесу для букета. (Красный)

Сажать молодые деревья весной. (Зеленый)

Разорять гнезда птиц. (Красный)

Слушать пение птиц, не шумя в лесу. (Зеленый)

Жечь траву

Выходить на лёд

Развешивать скворечники

Собирать мусор

Кормить животных

Сажать цветы

Сажать огород

Воспитатель: Весна — время силы. Знаете ли вы самого могучего зверя наших лесов, который просыпается и радуется солнцу в Беловежской пуще?

Дети: Зубр.

Воспитатель: Верно. Зубр — это сила нашей страны. Чтобы такие животные жили долго, природа должна быть чистой. Любить свою Родину — значит охранять её реки, леса и каждое живое существо.

Физкультминутка : «Беларусь — мой край родной!»

Край любимый, край родной,

(Разводим руки широко в стороны, показывая простор)

Реки плещутся волной.

(Делаем плавные волнообразные движения руками перед собой)

Бусел в небе пролетает,

(Машем руками плавно, как крыльями)

Высоко он ноги поднимает.

(Шагаем на месте, высоко поднимая колени)

Васильки в полях цветут,

(Приседаем и медленно встаем, раскрывая ладони, как цветок)

Нас к себе они зовут!

(Машем рукой, приглашая за собой)

Флаг наш гордо ввысь стремится,

(Поднимаем руки вверх и тянемся на носочках)

Беларусью будем мы гордиться!

(Кладем руки на сердце и торжественно выпрямляем спины) Помните мы говорили о государственных символах РБ. Что это за символы? (Герб, гимн, флаг) Помимо главных символов Беларуси, есть и другие, а какие вы скажите, собрав их по кусочкам в командах. Предлагаю разделиться по командам и постараться собрать изображение. (Дети присаживаются на стулья, за столы и выполняют задание). Каждая команда встает и рассказывает про своё символ (аист, зубр, василек, сосна, клевер, лён)

А теперь сыграем в игру «Когда это бывает?» Я называю вам признаки времен года, а вы поднимаете руку и называете время года?

Тает снег, Улетают птицы, Постоянно идут дожди, Прилетают птицы, сажают урожай, собирают его, поют птицы, жарко светит солнце, замерзают окна.

3. Заключительный этап

Воспитатель: Наше занятие подходит к концу.

Какие символы мы сегодня вспомнили? (государственные и природные)

Что к ним относится? (К государственным относится: флаг, гимн, герб; а к природным: аист, зубр, василек, сосна, клевер, лён)

Какие деревья растут в Беаруси? (ответы детей)

У меня в руках есть сердце, мы будем его передавать и называть то, за что мы ценим и любим нашу страну.