Конспект занятия по образовательной области "Ребенок и общество" Тема:" Советы тетушки Совы: весенние правила безопасности"

Конспект занятия по образовательной области «Ребенок и общество»

Тема: «Советы тётушки Совы: Весенние правила безопасности»

Задачи: формировать представления о правилах безопасного поведения на улице весной (обвал снега с крыш, таяние сосулек), о правилах пользования игровым, физкультурным оборудованием весной на участке детского сада и во воре дома; развивать наблюдательность, мышление; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение согласовывать свои действия.

Материал: игрушка совы, картинки обвисших сосулек.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Вводная часть: «Лесная гостья» (2–3 минуты)

Цель: Создание игровой атмосферы и привлечение внимания.

• Воспитатель: Ребята, прислушайтесь! Кто-то шуршит крыльями у нас за дверью... (Вносит игрушку Тётушку Сову).

• Тётушка Сова: «Здравствуйте, малыши! Фью-фью! Проснулась я сегодня в своем дупле, выглянула в лес — а там весна! Солнышко пригревает, снег тает. Я прилетела к вам из лесной школы, чтобы проверить: знаете ли вы, как гулять весной, чтобы не случилась беда?»

• Воспитатель: Совушка, наши дети очень старательные. Присаживайся на веточку (на стул), а мы внимательно послушаем твои лесные советы.

II. Основная часть (10–12 минут)

1. Проблемная ситуация «Опасные ледяные морковки»

Задачи: Наблюдательность, знание об опасности падения снега и сосулек с крыш.

• Тётушка Сова: «Летала я над домами и видела на крышах что-то длинное, острое и блестящее. Что это, ребята?» (Показывает картинки с сосульками).

• Дети: Сосульки!

• Воспитатель: Посмотрите, какие они огромные. Весной солнышко топит снег, он превращается в воду, а ночью замерзает — так растут сосульки. А еще на крышах лежат целые горы тяжелого мокрого снега.

• Тётушка Сова: «Скажите, а можно стоять под самой крышей, где висят такие "морковки"?»

• Дети: Нет!

• Воспитатель: Правильно. Сосулька может упасть и больно ударить. Снег с крыши может соскользнуть вниз.

• Первый совет Совы: «Гуляй только там, где открытое место, подальше от стен домов. Видишь сосульки — отойди в сторону!»

2. Динамическая пауза «Мы — внимательные пешеходы»

Задачи: Развитие координации и умения следовать правилам.

• Воспитатель: Давайте покажем Совушке, как мы умеем правильно ходить по весенней дорожке.

• Ход: Дети идут по кругу.

• Если воспитатель говорит «Солнышко!» — дети идут весело, подняв руки.

• Если воспитатель говорит «Крыша с сосульками!» — дети должны быстро отойти в центр круга (подальше от воображаемых стен).

3. Беседа «Безопасные игры на участке»

Задачи: Правила пользования оборудованием, воспитание доброжелательности.

• Тётушка Сова: «Прилетела я на вашу площадку в детском саду. Там есть горки, качели, лесенки. Но весной они капризные! Почему?» (Ответы детей: они мокрые, скользкие, в лужах).

• Воспитатель: Верно. Если лесенка мокрая, ручки могут соскользнуть. Если под горкой лужа — можно промочить ноги.

• Второй совет Совы:

1. «Прежде чем лезть на лесенку — проверь, сухие ли перила. Держись крепко обеими руками».

2. «Не бегай по мокрой траве — можно поскользнуться и упасть».

• Воспитатель: А если ваш друг уже качается на качелях, а вы тоже хотите? Можно его толкать?

• Дети: Нет, нужно подождать.

• Воспитатель: Правильно. Нужно уметь договариваться. Скажите вежливо: «Миша, когда ты освободишь качели, можно я покачаюсь?».

4. Игровое упражнение «Помоги другу»

Задачи: Умение согласовывать действия, доброжелательность.

• Воспитатель: Представьте, что на дорожке узкий мостик (выкладывает скакалку или полоску). Вам нужно пройти по нему вдвоем навстречу друг другу.

• Задание: Дети пробуют разойтись на узком пространстве, не толкаясь, придерживая друг друга за плечи или за руки.

• Тётушка Сова: «Молодцы! Вы не ссоритесь, а помогаете друг другу. Это самое главное весеннее правило — быть добрыми!»

III. Заключительная часть (2–3 минуты)

Цель: Закрепление материала и рефлексия.

• Воспитатель: Совушка, тебе понравилось, как наши ребята отвечали?

• Тётушка Сова: «Очень! Теперь я спокойна за вас. Давайте повторим:

1. Где нельзя ходить весной? (Под крышами домов).

2. Как нужно держаться за лесенку на улице? (Крепко, двумя руками).

3. Как мы ведем себя с друзьями? (Не толкаемся, ждем очереди)».

• Итог: Воспитатель благодарит Тётушку Сову. Сова «улетает», обещая заглянуть к детям на прогулку и посмотреть, как они выполняют правила.