Цель: выявить уровень усвоения программного материала по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие/рисование».
Задачи:
Обучающие:
- учить детей применять на практике свои познания и представления об особенностях внешнего вида белого медведя;
- совершенствовать умение получать необходимый цвет краски для рисования (светло-желтый, голубой, путем смешивания исходных цветов (белого и желтого, белого и синего);
- формировать умение изoбражать медведя, точно передавая особенности внешнего вида и пропорции;
- учить передавать свои впечатления об окружающем мире в рисунке, дополняя изображение элементами пейзажа (северное сияние, используя нетрадиционную технику рисования «Граттаж».
Развивающие:
- развивать у детей умение передавать в рисунке несложный сюжет с одним персонажем (белым медведем);
- развивать творческие способности ребенка, особенности воображения;
- закреплять умение рисовать мелкие детали тонкой кистью, пользоваться жесткой кистью при рисовании шерсти медведя, льдин и снега.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к животным холодных стран.
Предварительная работа:
- беседа о животных холодных стран;
- рассматривание серии картин «Животные Севера»;
- чтение рассказа: «От чего у белого медведя нос черный?»;
- Д/и «Кто, что ест?», «Отгадай животное», «Узнай, чей след?».
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Познание», «Социализация», «Физическое развитие»
Материалы и оборудование:
- мультимедийная презентация «Животные холодных стран»;
- музыкальная физкультминутка «Мишки-ми-ми-мишки»;
- музыкальное сопровождение для рисования;
- гуашь белого, желтого, синего цвета; -палитра;
- листы бумаги с заготовкой;
- кисть клеевая, кисть акварельная;
- деревянная палочка для техники «Граттаж».
