Конспект занятия по лепке из соленого теста «Бублики-баранки для Матрешки» (во второй младшей группе)

МДОАУ «Детский сад №108 общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением социально-личностного развития

воспитанников «Почемучка» г.Орска

Конспект занятия по лепке из соленого теста

«Бублики-баранки для Матрешки»

(в первой младшей группе)

Выполнила: воспитатель

Макарова Илона

Наилевна 1 кв.к

2023

Конспект занятия по лепке из соленого теста

«Бублики-баранки для Матрешки»

Цель: приобщить детей к истории, культуре и традициям малой Родины посредством художественно – эстетического развития в условиях ДОУ.

Задачи:

• формировать представление о игрушках и предметах русского быта

• формировать умение раскатывать столбик (цилиндр) и замыкать в кольцо

• развивать восприятие формы и мелкую моторику

Оборудование: декорация домика матрешек, игрушка матрешка, стол с посудой хохломской росписи (самовар, поднос, чашки, ложки, связка баранок , муляжи баранок , стол с двумя подносами, две корзинки с колечками пирамидок, доска для лепки, соленое тесто, тарелочка, салфетка, шапочка кулинара, волшебная палочка, книжка – раскраска «Матрешки», аудиозапись подвижной игры и русской народной мелодии.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций предметов русского быта, игра с матрешками.

Ход НОД

I. Вводная часть

Воспитатель:

- Встанем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

С добрым утром глазки!

С добрым утром ушки!

С добрым утром ручки!

С добрым утром ножки!

(Дети говорят приветствие и выполняют движения, показывают глазки, ушки, хлопают в ладоши, топают ногами).

- Ребята, кто то стучится в дверь.

Угадайте ка скорей.

Дуйте в дудки,

Бейте в ложки,

В гости к нам

Идет Матрешка.( аудио запись)

Здравствуйте, ребята.

Я веселая Матрешка

Нарумянилась немножко.

И пришла к вам по дорожке

Я – русская Матрешка

В сарафанчике цветном

Да в платочке расписном.

Ребята , помогите мне пожалуйста, вот-вот ко мне гости придут, а я не успеваю приготовить баранки для гостей.

Воспитатель:

Ребята, если вы хотите помочь Матрешке, похлопайте в ладоши.

Матрешка приглашает нас к себе домой. (Дети хлопают в ладоши).

II. Основная часть

Пойдем мы с вами по дорожке.

Подвижная музыкальная игра «Мы веселые матрешки». (Дети выполняют движения под музыку).

-Ребята, мы пришли с вами к красивому домику. А живут в нем матрешки.

Скажем матрешкам «Здравствуйте». (Дети здороваются).

Какой стоит красивый стол. На нем расписной самовар, красивая посуда , деревянные ложки. И бублики – баранки, крендельки.

Игра «Цветные колечки»

Ребята, посмотрите, в коробке лежат колечки от пирамидок, они похожи на бублики – баранки.

Возьмите в руки по одному колечку, какое нравится. Выбирайте.

Посмотрите, они круглые. Просуньте пальчик в дырочку, поднимите вверх. Нарисуйте в воздухе колчко.

(Дети обследуют форму колечек пирамидки).

Положите, колечки в коробочку и проходите за столы, мы будем готовить бублики – баранки. (Дети садятся за столы).

Ребята , а давайте посчитаем матрешек

Пальчиковая гимнастика:

Мы красавицы матрешки

Разноцветные одежки

1- Матрена

2-Малаша

Мила-3

4- Маша

Маргарита – это 5

Нас не трудно сосчитать.

Лепить мы будем баранки из теста. Раскатаем из теста колбаску ладошками, а кончики соединю вместе. Слегка прижму пальчиком. Получился бублик – баранка.

Положу его на тарелочку. (Воспитатель показывает колбаску, раскатанный из соленого теста и замыкает его в кольцо).

(Дети выполняют пальчиковую гимнастику, месят тесто, ребром ладони режут, раскатывают по ладошке).

Хорошо! Теперь будем лепить баранки. (Дети преступают к лепке, звучит спокойная музыка. В ходе самостоятельной деятельности воспитатель поощряет детей, помогает неуверенным детям). Положите, пожалуйста, свои баранки на тарелочку. Возьмите салфеточку и протирайте каждый пальчик. (Дети протирают руки салфеткой).

Как много у нас получилось баранок.

Какие они красивые. Матрешки испекут баранки и будут пить чай с гостями. (Дети ставят тарелочки с баранками на поднос).

Матрешки, говорят вам спасибо за хорошую работу и дарят подарки книжки – раскраски и волшебную палочку, чтобы нам быстро вернутся в группу. Сейчас, я взмахну волшебной палочкой, и мы окажемся в нашем детском саду. (Воспитатель считает до трех и машет волшебной палочкой).

Заключительная часть.

Вот мы и вернулись назад в детский сад. Ребята, кому понравилось наше путешествие, похлопайте в ладоши и улыбнитесь. А где мы были сегодня? Что делали? Кому помогали?