Конспект занятия по кружку «Пластилинография» на тему: «Кашалот».

Муниципальное автономное образовательное учреждение дошкольного образования детей детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития детей «Сказка»

Конспект занятия кружка «Пластлинография»

на тему:

«Кашалот»

для детей старшего дошкольного возраста

Составила:

воспитатель

Лешукова Ирина Анатольевна

с. Омутинское

2022год

Цель: развитие технических  навыков работы детей в технике пластилинографии.

Задачи:

1. Образовательная

• Познакомить детей с морским животным кашалот.

• Закрепить приёмы скатывания  кусочка пластилина в шар, колбаску  и  раскатывания в овал.

• Учить детей расплющивать пластилин.

2. Развивающая:

• Развивать речь, внимание, память, воображение, мышление, любознательность.

• Развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог, расширять словарь детей.

3. Воспитательная:

Воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций морских животных.

Материалы: плотный картон голубого цвета, набор пластилина, картинка кашалота, салфетка для рук, доска для лепки, стека.

Оборудование: экран.

Ход образовательной деятельности

1. Организационный компонент.

Мотивационный момент.

Воспитатель:

Ребята, отгадайте загадку:

Вроде рыба, вроде нет-

Шлёт фонтаном всем привет.

На волнах весь день лежит.

Чудо- юдо рыба…. (Кит)     

1. Основная часть.

Воспитатель: Правильно, отгадали мою загадку. А что вы знаете, про китов? Что это за зверь?

Ответы детей.

Показ иллюстрации кита на экране.

Воспитатель: Правильно, ребята, киты живут в море, это самые большие обитатели нашей планеты. Оказывается  киты, это не рыбы, а млекопитающие. Дышат не жабрами, а лёгкими. Они поднимаются на поверхность воды каждые 5-10 минут для нового вдоха, а чтобы полностью сменить воздух в лёгких, киты пускают фонтан через дыхательное отверстие на передней части головы. Китообразные делятся на 2 подотряда - зубатые и усатые (беззубые). Так вот кит относится к подотряду "усатые (беззубые)", а кашалот к подотряду "зубатые". Кашалот самый крупный из зубатых китов

Кашалоты живут стаями, новорождённый кит весит почти тонну, а в длину могут достигать до 4 метров. Кормит мама своего малыша молоком. Живут кашалоты до 50 лет, питаются осьминогами, кальмарами, морскими окунями, скатами. Взрослые самцы достигают в среднем длины 18—20 м и массы около 40 т, тогда как самки — соответственно 11 м и 15 т.  

А теперь, давайте выполним физкультминутку.

Ходят волны на просторе, (Дети сгибают руки в локтях, пальцы переплетены. Плавные волнообразные покачивания сцепленными руками, приподнимая то один, то другой локоть.)

Вы узнали?

Это -  море.

Через море океан (Дети, вытянув руки вперёд, переплетены пальцы, руки слегка округлённые, изображают овальное туловище кита.)

Плывёт чудо великан.

Фонтаны пускает.

Кто его узнает?

Воспитатель: Сегодня мы с вами создадим  пластилиновую картину «Кашалот». Для этого нам понадобится лист голубого картона, это будет море, в котором плавает кит,и пластилин. Но сначала, давайте с вами рассмотрим изображение кашалота, его внешний вид, особенности строения тела.

Дети описывают внешний вид кита, особенности его строения.

Воспитатель: А теперь, давайте приступим к изображению кита. Для этого возьмите  большой кусочек серого пластилина, разомните его в руках, скатайте из него большой шар, а затем прямыми движениями  раскатайте его в овал. Расположите овал в центре  картонного листа, расплющите, не закрепляя удлинённую часть- хвост кита.

Дети выполняют, педагог помогает.

Теперь возьмите стеку, сделайте надрез на хвосте и раздвиньте его в разные стороны, а затем слегка  прижмите каждый кончик к картонной основе.

Дети выполняют, педагог помогает.

Воспитатель: Что мы с вами нарисовали?

Ответы детей.

Воспитатель: А теперь, давайте оживим кашалота. Возьмите небольшие кусочки белого пластилина, скатайте из него две горошины, прикрепите их в передней верхней части туловища –головы- это будут глаза кашалота. Рот для кашалота мы с вами вылепим из белого пластилина, раскатав небольшой кусочек в короткую колбаску. Расположите в низу передней части туловища – головы, расплющите. Стекой нанесите вертикальные (сверху вниз) штрихи. Две струйки фонтанчика сделайте из длинной тонкой колбаски пластилина белого цвета, выложите на верхней части головы кашалота. Следующие две струйки выходят из одной точки середины первых двух  и расходятся, закругляясь вправо и влево.

 Дети выполняют, педагог помогает.

Дополнить композицию можно волнами – короткие колбаски фиолетового и синего цвета, солнцем – шарик жёлтого цвета, лучики колбаски, облака- расплющенные шарики синего цвета.

1. Заключительная часть.

Рефлексивный компонент

Посмотрите, ребята, какое красивое семейство  кашалотов у нас получилось!

Дети любуются пластилиновыми картинами, на которых изображены кашалоты.

Скажите мне, что  нового вы  узнали на занятии?

Ответы детей.

Молодцы ребята, всё запомнили! Придя домой, расскажите своим родителям про кашалота и научите их, рисовать пластилином! Наше занятие подошло к концу, убирайте изобразительные материалы на свои места.

В океанской

Толще

Вод -
Жил

Веселый

Кашалот.
Если с кем-нибудь

Встречался,
Непременно,

Улыбался.
Но держись

Подальше,

Рыбка,

У кита -
Хитра улыбка!