Конспект занятия по фэмп с детьми младшего дошкольного возраста "Сравнение предметов по высоте"

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 814»

ГБОУ Школа № 814
(КДО № 819)

Открытое занятие для родителей

По познавательному развитию (ФЭМП)

с детьми младшего дошкольного возраста (3-4 года)

на тему: «Сравнение предметов по высоте»

(в рамках дня открытых дверей)

Подготовила и провела:

Воспитатель Автух А.А.

Москва 2018

«Сравнение предметов по высоте»

Цель: формирование понятий «выше», «ниже», «высокий», «низкий».

Задачи:

• Учить детей сравнивать два предмета, контрастные по высоте, пользуясь приемом приложения;

• Обозначать результаты сравнения словами: выше, ниже, высокий, низкий;

• Закреплять умение различать левую и правую руку, ориентироваться в левом и правом на самом себе

Демонстрационный материал: две куклы разной высоты (одна выше другой на 8-10 см, две башенки разной высоты.

Раздаточный материал: у каждого по два столбика разного цвета, контрастные по высоте и по одному деревянному кубику, по одной счетной палочке.

Словарь: выше, ниже, высокий, низкий.

Ход занятия:

1-ая часть.

В гости к детям приходят две куклы Катя и Маша, они здороваются с детьми.

Воспитатель говорит: «Катя и Маша поспорили, кто из них выше ростом. Как узнать? Надо поставить кукол рядом спиной друг к другу, вот так. Какая кукла выше: Катя или Маша?».

Спрашивая об этом, педагог проводит рукой снизу вверх вдоль туловища каждой куклы.

В. - «Да, Катя выше Маши! Скажем все вместе: выше! А какая кукла ниже?

Ответы детей

В. – «Да, Маша ниже Кати. Скажем все вместе: ниже!».

Далее воспитатель, указывая на башенки, стоящие на некотором расстоянии друг от друга (причем низкая башенка стоит на кирпичике.

В. - «Что это? Какого цвета башенки? Как узнать, какая башенка выше, а какая- ниже. Витя, поставь башенки рядом. Покажи, какая башенка выше, а какая- ниже. Какую башенку мы подарим Маше? Почему? А какую Кате? Почему?».

Дети дарят куклам башенки.

Физ. Минутка

Сначала буду маленьким,

К коленочкам прижмусь.

Потом я вырасту большим,

До лампы дотянусь.

Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

2-ая часть. (с раздаточным материалом)

Воспитатель задает вопросы: «какого цвета столбики? Какой столбик выше? Ниже? Как об этом узнать?» 

дети сравнивают столбик по высоте, пользуясь приемом приложения. Затем им предлагается взять в левую руку низкий столбик, а в правую -высокий.

Педагог называет 3-4х ребят и просит их назвать, в какой руке у них высокий столбик, а в какой- низкий.

Дает задание: на высокий столбик поставить деревянный кубик, а на низкий- счетную палочку.

3-ья часть. 

Воспитатель предлагает показать сначала левую, а потом правую руку. Притопнуть правой, затем левой ногой. Левой рукой дотронуться до левого уха, правой- до правого и т. п.