Конспект занятия по ФЭМП «Круг,квадрат,треугольник»

Конспект занятия по математике во 2 младшей группе

«Круг, квадрат, треугольник»

Цель: формировать представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник).

Задачи:

Образовательные:

- закреплять знания детей о количестве предметов (Один, много);

- формировать навыки различать геометрические фигуры между собой;

- называть предметы круглой, квадратной и треугольной формы;

Развивающие:

- развитие памяти, воображения, мышления;

- активизировать словарь детей.

Воспитательные:

- воспитывать доброту и отзывчивость;

- воспитывать интерес к занятиям.

Демонстрационный материал: круг, квадрат, треугольник.

Раздаточный материал: набор геометрических фигур; круги, треугольники, квадраты.

Ход занятия:

Дети сидят за столами.

В: Ребята, сегодня к нам в гости пришел щенок, он передал мне этот волшебный конверт, давайте посмотрим, что же там? (Круг, квадрат, треугольник)

В: Дети, щенок хочет проверить, как вы хорошо знаете геометрические фигуры. Проверим, как мы хорошо их знаем?

Воспитатель показывает детям круг синего цвета и спрашивает:

В: Что это?

Дети: круг.

В: Какого он цвета?

Дети: Синего.

В: У вас на столах тоже есть круг, покажите его.

В: Что вы показали?

Дети: круг.

В: Какого он цвета?

Дети: Синего

В: Это синий круг. А теперь обведите его пальчиком.

В: Какой он? (Гладкий, круглый) Попробуйте прокатить его. Ребята, а он катится?

В: Посмотрите, внимательно, какие предметы похожи на круг? (яблоко, часы, тарелка, шляпка гвоздя, помидор, апельсин)

В: Сколько кругов лежит на столе? (Много) А сколько у вас в руке? (один)

Затем воспитатель показывает детям треугольник желтого цвета и спрашивает у детей:

В: Кто знает, что это (если дети не ответят, воспитатель называет фигуру сам, потом просит детей вместе с ним повторить слово хором, а потом двоих-троих детей произнести самостоятельно)

В: Ребята, а теперь найдите треугольник у себя на столе. Поднимите его. А теперь обведите его пальчиком. Попробуйте его прокатить? Катится?

Почему он не катится, что мешает?

Дети: углы.

В: Какую фигуру вы показали?

В: А какие предметы напоминают треугольник? (Пирамидка, елка, колокольчик, морковка)

В: Сколько треугольников лежит на столе? (Много) А сколько у вас в руке? (один)

В: А теперь, ребята, посмотрите, какие фигуры лежат у вас на столе?

Какого они цвета? Отложите красные фигуры и назовите их. Сколько их? (Много)

Игра «Найди такую же фигуру»

В: Ребята, перед вами лежат геометрические фигуры- круг, квадрат и треугольник. Сейчас какую фигуру я буду поднимать, вы тоже должны такую же найти у себя на столе, поднять ее и назвать.

Физминутка

Кто-то утром, не спеша (Ходьба на месте)

Надувает желтый шар (Дети дуют и разводят руками)

А как выпустишь из рук (Поднять руки вверх, хлопок)

Станет вдруг светло вокруг (Поворот)

В: Молодцы, ребята! Ребята, щенок приготовил вам еще одно задание, хотите узнать какое? Но сначала мы сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Апельсин»

Мы делили апельсин,

Много нас, а он один.

Это долька для ежа,

Эта долька для стрижа,

Эта долька для утят,

Эта долька для котят,

Эта долька для бобра,

А для волка… кожура.

Он сердит на нас, беда!

Разбегайтесь кто куда.

В: Присаживайтесь на стульчики. Посмотрите, перед вами карточка, на которой изображены друзья нашего щенка. А рядом в тарелочке лежат косточки. В этом задании щенок для своих друзей приготовил подарки и просит нас дать каждому щенку по одной косточки.

В: Все правильно, щенок благодарит вас. Он знал, что вы справитесь со всеми заданиями и прислал вам вот такие замечательные медальки.

В: Ребята, давайте с вами вспомним, о каких фигурах мы с вами сегодня говорили? (О круге, квадрате и треугольнике)