Конспект занятия по ФЭМП"Классификация транспорта"

Знакомство детей с видами транспорта : (наземный, воздушный, вдный).

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия по ФЭМП"Классификация транспорта"»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 352» г. Пермь

Согласовано:

Зам. Зав. по ВМР

__________ Е.А. Подгорных

Конспект занятия во второй младшей группе ФЭМП

Тема: «Классификация транспорта»

Султангараева Валентина Николаевна

Воспитатель второй младшей группы № 17

г. Пермь, 2019 г.

Цель: знакомство детей с видами транспорта: наземный, водный, воздушный.

Задачи:

Познакомить детей с разными видами транспорта: наземным, воздушным, водным. С обобщающим понятием – транспорт.
Упражнять в установлении закономерности при составлении узоров, в различении геометрических форм.
Закрепить умение считать до 5..

Ожидаемый результат: дети научаться классифицировать транспорт; составлять узор в закономерности; различать геометрические формы; закрепят счет до 5.

Оборудование: Гномик с колокольчиком, кукла Таня, мостик, кораблик с вкладышами из геометрических форм, раздаточный материал цветочки для составления узора (на каждого ребенка), картинки с изображением транспорта разного вида: воздушного, водного, наземного.

Этапы

Действия педагога

Совместная деятельность педагога и детей.

1. Мотивационно - стимулирующий

Воспитатель звенит в колокольчик. В группе появляется Гномик и приглашает детей отправится с ним в путешествие на разных видах транспорта. Гномик просит детей правильно выполнять все задания , только тогда они смогут продолжать свое путешествие дальше.

Дети знакомятся с Гномиком.

Организационно - практический

Гномик спрашивает у детей на чем можно отправится в путешествие?

И предлагает начать свое путешествие на автобусе. Знакомит детей с наземным видом транспорта.(под музыку «Автобус» дети отправляются).

Приехав к месту назначения Гномик знакомит детей с куклой Таней.

Рассказывает, что у нее в корзинке много разных цветочков и Тане очень хочется, чтобы ребята сплели для нее веночек .

(составляют узор ,выявляя закономерность: первый красный цветочек, второй- синий, третий – желтый).

Гномик приглашает детей совершить путешествие по воде. Спрашивает у детей : на чем можно передвигаться по воде? Знакомит с водным видом транспорта. Предлагает детям поиграть в игру «Заплатки на лодочке» (находить соответствующую геом. фигуру «заплатку»). Затем предлагает упражнение «Пройти по мостику».

Гномик приглашает детей совершить путешествие по воздуху, знакомит с воздушным видом транспорта, предлагает полетать как самолеты. Подвижная игра «Самолеты».

Гномик прощается с детьми и просит их на память о сегодняшнем путешествии выполнить панно « Транспорт»

Воспитатель напоминает, что им пора возвращаться в группу: имитация движений транспорта

Карусели, карусели

Мы с тобой в машину сели (на лодку, на поезд)сели.

Сели и поехали.

Дети отвечают

Дети выполняют задание

Дети отвечают

Дети по очереди подходят к мольберту и выполняют задание

Дети знакомятся и играют в подвижную игру «Самолеты»

Дети выполняют задание

И возвращаются в группу