Конспект занятия по аппликации «Снежинка-мозаика»

Конспект занятия по аппликации «Снежинка-мозаика»

Цели:

· Образовательные: Учить детей создавать образ снежинки в технике обрывной или мозаичной аппликации. Закреплять навыки аккуратного наклеивания. Познакомить с оттенками холодной цветовой гаммы (голубой, синий, белый).

· Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, чувство ритма и композиции (расположение элементов по лучам снежинки, зрительное восприятие.

· Воспитательные: Воспитывать интерес к зимним явлениям природы, аккуратность, терпение, умение доводить начатое дело до конца.

Материалы и оборудование:

· Для воспитателя: Готовый образец аппликации, изображения снежинок (фото, рисунки, музыкальное сопровождение («Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик», зимние песни).

· Для детей:

1. Заготовка-основа: снежинка, вырезанная из белой бумаги (можно тонированной голубоватым оттенком) или картона формата А5.

2. Цветная бумага синего и голубого цветов (несколько оттенков приветствуются).

3. Клей-карандаш (предпочтительнее) или ПВА с кисточкой.

4. Ножницы (если дети будут сами нарезать квадратики).

5. Салфетки бумажные для прижатия деталей.

6. Клеенки или подложки на столы.

Предварительная работа:

· Беседа о зиме, снегопаде, наблюдение за снежинками на прогулке.

· Рассматривание изображений снежинок под лупой, беседа об их форме, разнообразии, «шестилучевости».

· Тренировка в вырезании снежинок из бумаги (можно в свободное время).

· Чтение стихов и сказок о зиме.

Ход занятия:

1. Вводная часть

· Создание мотивации. Воспитатель включает спокойную зимнюю музыку.

· «Ребята, послушайте эту волшебную музыку. О чем она вам напоминает? (О снегопаде, о кружении снежинок). Закройте глаза и представьте, как с неба тихо-тихо падают тысячи пушистых, ажурных снежинок.»

· Загадка:

Звезда кружится немного в воздухе,

Садится и тает на моей ладони.

(Снежинка)

· Беседа и рассматривание образца.

· Воспитатель показывает образец аппликации и картинки с узорами снежинок. «Посмотрите, какая снежинка у нас получилась! Чем она необычна? (Она не просто нарисована, а украшена кусочками бумаги). Правильно, она похожа на мозаику или ледяные кристаллики! Из каких цветов мы будем ее делать? (Белый, синий, голубой). Почему именно эти цвета? (Они холодные, зимние, как лед и снег)».

· Объяснение задачи: «Сегодня мы сделаем вот такие сверкающие снежинки-мозаики. У каждого из вас есть белая снежинка-заготовка. Мы украсим ее кусочками синей и голубой бумаги».

2. Основная часть. Практическая работа

А) Подготовка «мозаики».

· Вариант 1 (для старшей группы): Детям заранее или в начале занятия раздаются полоски синей и голубой бумаги. Они самостоятельно нарезают их на небольшие квадратики или прямоугольники (не обязательно идеально ровные).

· Вариант 2 (для средней группы): Воспитатель раздает готовые квадратики, перемешанные в мисочке.

Б) Инструкция по выполнению аппликации:

1. «Посмотрите на свою снежинку. У нее есть серединка и лучики. Мы начинаем украшать с серединки. Намазываем клеем маленькую область в центре».

2. «Берем цветной квадратик, аккуратно приклеиваем его, прижимаем салфеткой. Рядом приклеиваем следующий квадратик, можно другого оттенка».

3. «Теперь будем украшать лучики. Важно делать это симметрично: если вы приклеили синий квадратик на один лучик, то на противоположный лучик тоже сначала приклеивайте синий. Так снежинка будет красивой и ровной».

4. «Старайтесь, чтобы между квадратиками оставались небольшие белые промежутки — это будет похоже на ажурный лед».

5. Важный момент: Не нужно заполнять всю снежинку целиком под завязку. Пусть останется белая основа, а цветные квадратики будут как яркие вкрапления. Это выглядит изящнее.

Воспитатель показывает приемы на своем образце, затем дети приступают к работе самостоятельно. Во время работы звучит тихая музыка. Воспитатель осуществляет индивидуальную помощь, напоминает о симметрии и аккуратности

3. Заключительная часть

· Выставка работ. Готовые снежинки выкладываются на одну большую основу (например, синий или голубой ватман) или прикрепляются на доску. Создается общая картина «Снегопад» или «Зимнее окно».

· Рефлексия (анализ).

· «Какие красивые, разные снежинки у нас получились! Посмотрите, у Кристины снежинка похожа на салют, а у Артема — на ледяную звезду».

· «У кого снежинка получилась самая ажурная?»

· «У кого лучше всего получилось сделать узор симметричным?»

· «Какое настроение у вас вызывают наши сине-голубые снежинки? (Холодное, сказочное, зимнее, спокойное)».

+❤ В Мои закладки