Конспект занятия образовательной деятельности «ФЭМП» в первой младшей группе по теме: «Найди свой домик»

МБОУ «СОШ №1» Дошкольное отделение Детский сад присмотра

и оздоровления «Гнездышко»

Конспект занятия образовательной деятельности «ФЭМП»

Первая младшая группа

По теме: «Найди свой домик»

Составила воспитатель: Н.А. Орлова

Г. Верхний Уфалей,

2017-2018 уч. год

ТЕМА: «Найди свой домик!».

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие».

Виды детской деятельности: игровая.

Цель: Способствовать расширению знаний в различии и названий основных цветов (красный, жёлтый);

Задачи:

Развивающие: Развивать память, мышление, внимание, активный словарный запас

Воспитательные: Воспитывать уверенность в себе, активность

Обучающие: упражнять в группировке предметов по цвету

Оборудование: Набор разноцветной мозаики, 2 обруча (красный, желтый), игрушка -собачка,

Содержание организованной деятельности детей.

Предварительная работа: Игры с мозаикой, дидактическая игра «Протолкни палочки в свой домик», игры с прищепками. Наблюдение разноцветных цветочков на участке, повторение названии цветов.

Словарная работа: жёлтое солнышко, красный цветок.

Методы обучения: словесный, практический, игровой.

1. Методика проведения занятия:

Ребята заходят в группу. Видят, на полу разбросана мозаика.

Воспитатель: Ай-ай-ай, это кто же разбросал игрушки?

Ребята видят игрушку собачки.

Воспитатель: Собачка это ты раскидала игрушки по группе?

Мишка(воспитатель): Да, ребята, это собачка раскидала игрушки. Она хотела с ними поиграть и собрать из мозаики разноцветные цветочки. Но не смогла . Поможем собачке, ребятки?

Дети: Да.

Воспитатель: Но, для этого нам нужно вспомнить названии цветов. Посмотрите на меня, я вам покажу картинки вы скажете, что это, и какого цвета этот предмет. (Воспитатель показывает картинки- солнышко, цветок)

Воспитатель: Что это?

Дети: Солнышко

Воспитатель: Солнышко какого цвета?

Дети: Желтое.

Воспитатель: Молодцы. А это что?

Дети: Цветок.

Воспитатель: Цветок какого цвета?

Дети: Красный.

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте поможем собачке.

1. Игра: «Собери разноцветные цветочки»

Дети собирают отдельно красную, и жёлтую мозаику по всей группе и приносят на стол. Воспитатель расспрашивает каждого какого цвета мозаику он принес. Если один ошибается, другой поправляет его.

Из красной мозаики соберём красный цветок, из желтой мозаики- жёлтый цветок. Когда цветки собраны, воспитатель хвалит детей. Собачка благодарит детей за помощь. Воспитатель предлагает поиграть.

3.  Пальчиковая гимнастика.

Ребята садятся на ковер. Проводится, пальчиковая гимнастика (2-3 короткие, пальчиковые потешки).

1. Пальчиковая гимнастика "Вышла курочка гулять"

Вышла курочка гулять

(шагают двумя пальцами - указательным и средним - каждой руки),

Свежей травки пощипать

(щиплющие движения всеми пальцами каждой руки),

А за ней ребятки - желтые цыплятки

(бегут всеми пальцами обеих рук).

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко

(хлопают в ладоши),

Не ходите далеко

(грозят пальцем ведущей руки),

Лапками гребите

(гребущие движения каждым пальцем обеих рук одновременно, большие пальцы фиксируют ладони у края стола),

Зернышки ищите»

(дети собирают зерна поочередно двумя пальцами каждой руки или обеих рук одновременно: большой - указательный, большой - средний и т.д.)

2. «Этот пальчик – бабушка»

1,2,3,4,5,

Будем пальчики считать

Этот пальчик – бабушка, (загибаем и разгибаем пальчики попеременно

на правой и левой руке, сопровождая движения

Этот пальчик – дедушка, словами )

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – я,

Вот и вся моя семья!

4. Дидактическая игра «Найди свой домик». Воспитатель предлагает поиграть в игру. Педагог раскладывает на полу 2-обруча.

Воспитатель объясняет задание: У нас есть цветные обручи, какого цвета обручи?

Дети ещё раз повторяют названия цветов.

Воспитатель: Молодцы ребята!

А теперь надо эти цветные мозаики разместить по домикам. У каждой мозаики, свой домик.

Какого цвета эта мозаика, Малика?

Малика: Красный

Воспитатель: В какой домик ты его положишь?

Малика: В красный

Воспитатель: Правильно! Молодец!

Таким образом, вся мозаика находит свой домик. По ходу игры идет активное повторение название цветов.

5. Надеюсь, собачка теперь знает все цвета.

6. Воспитатель: Ребята, вам понравилось играть вместе с Собачкой? Детишки делятся своими впечатлениями от игры.