Конспект занятия"Азбука безопасности"

Занятие для детей подготовительной группы.Закрепить знания детей о безопасности,учить понимать к каким последствиям могут привести те или иные поступки ребенка.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия"Азбука безопасности"»

Конспект занятия "Азбука безопасности".

Методические разработки педагогов

Описание:

Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе по ОБЖ. Дети по своей природе очень любознательны и доверчивы, поэтому тема безопасности жизнедеятельности для них очень актуальна. Во время игровой деятельности дети усваивают знания более продуктивно, естественным для них способом.

Работа:

Тема «Правила безопасного поведения» подготовительная группа

Образовательная область: Познавательное развитие

Цель: Закрепление знаний о безопасности собственной жизнедеятельности.

Задачи: Подвести детей к пониманию необходимости соблюдать меры предосторожности. Закреплять умение называть свое имя, фамилию, возраст, домашний адрес. Закрепить знания о телефонах экстренных служб.

Учить высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих. Учить детей пользоваться как краткой, так и распространенной формой ответа.

Организационная структура игрового занятия

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Загадка: Говорит она беззвучно,

С нею не бывает скучно.

Если дружить будешь с ней,

Станешь вчетверо умней. (Книга)

Воспитатель показывает детям книгу «Моя безопасность» с пустыми страницами, и предлагает помочь оформить эту книгу для малышей.

Познавательно-исследовательская:

Разгадывают загадку

Организационно-поисковый

Для того, чтобы оформить книгу мы должны с вами вспомнить, какие ситуации опасные, а какие нет. Ведь не только в жизни мы забываем, о правилах нашей безопасности, но и герои сказок тоже их часто не знают. Давайте, ребята, вспомним сказки, в которых главные герои не знают правил безопасного поведения. Я вам предлагаю викторину по сказкам.

В какой сказке девочка оказалась в беде, когда завела разговор с незнакомцем в лесу, по пути к своей бабушке

? (

Красная Шапочка

) .

А какие картинки подходят для этой сказки

Как нужно поступить правильно

Как можно сформулировать это правило

Есть

пословица «Опасенье- половина спасенья)

В какой сказке мальчик Иванушка не послушался свою старшую сестру, попил водички и произошло несчастье и

с ним

и с его сестрой

? (

Сестрица Аленушка и братец Иванушка) Какие картинки можно подобрать к этой ситуации

Как мы сформулируем правило

В каких сказках главные герои открыли дверь незнакомцу, и попали в беду

(Волк и семеро козлят, Кот, петух и лиса) Какие картинки вы выберите для этой ситуации

Как нужно поступить правильно

Как сформулируем правило

Поговорка

: Не

всякому верь, запирай крепче дверь.

В какой сказке главная героиня приняла угощение от незнакомки и надолго уснула

? (

Белоснежка и семь гномов. Спящая красавица) Поговорка

: Не

верь чужим речам, верь своим глазам. Как вы сформулируете правило безопасности

Какую картинку подберем для нашей книги

Как поступить правильно

В какой сказке главный герой один пошел гулять или отвлекся и оказался в беде

? (

Колобок, Маша и медведь

)

Как вы назовете правило

Какую картинку выберем для книги

В какой сказке говорится о том, что нельзя трогать незнакомые или запрещенные предметы

(Иван царевич и Серый волк

)

Как мы

запишем это правило для малышей

Ребята, вы молодцы, настоящие знатоки сказок. Не даром говорится «Сказка ложь, да в ней намек, добру молодцу урок!)

Теперь давайте с вами отдохнем и поиграем в игру «Разрешается-запрещается» Если я говорю то, что можно делать, вы хлопаете в ладоши, если это нельзя делать, вы топаете ногами.

Переходить улицу на зеленый свет.

Играть с таблетками.

Уходить одному от взрослых.

Играть на детской площадке.

Смотреть телевизор.

Играть на подоконнике.

Помогать маме.

Брать конфетки у незнакомых.

Заходить в

лифт с

родителями…

Воспитатель предлагает подойти детям к столам, на которых разложены пазлы «Номера экстренных служб» и собрать их по подгруппам.