Конспект занятие для детей старшей группы на тему «Вторичное использование бытовых отходов»

Конспект занятия по экологии в подготовительной группе на тему; «Вторичное использование бытовых отходов».

Цели:

Вовлечь детей в изучение экологических проблем связанных с бытовыми отходами и развить их знания, умения, навыки в области переработки и вторичного использования ресурсов.

Задачи:

Образовательные :

1. Формирование понимания ответственности каждого за состояние окружающей среды.

2. Уточнять знания детей о причинах возникновения мусора.

3. Формировать представления детей об утилизации мусора, о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов.

Развивающие

1. Развитие коммуникативных навыков и логического мышления.

Воспитательные;

1. Побуждать детей заботиться о чистоте своего окружения.

2. Воспитывать бережное отношение к чистоте улиц города, мотивировать к раздельному мусору.

Здравствуйте ребята ( распахнуть руки для детей)

меня зовут Кристина Андреевна. Давайте с вами познакомимся построим пирамиду из наших имён , для этого каждый должен кладя ладонь называть своё имя.

Знакомство;

Раз, два не зевай своё имя называй Кристина Андреевна (кладу ладонь в центр)

Итог: Ура, здорова, какие у вас красивые имена.

Экспресс игра «Вопрос-действие»

Погладьте себя по животу. Кто сегодня на завтрак ел кашу?

Дотроньтесь до головы. Кто промок под дожем когда шёл в детский сад ?

Попрыгайте на одной ноге. Кто бросает фантики на землю, а не в урну?

Поднимите руки. Кто выбрасывает мусор в урну?

1сл. Ребята что вы видите?

Нравится ли вам это изображение?

Как вы считаете это хорошо или плохо?

Почему вы считаете что мусор который на земле это плохо ?

Вредит ли это животным?

Итог: Вы правы это вредит планете, животным.

Стекло от солнечных лучей может поджечь лес!

Может ли мусор сам исчезнуть?

Я слышала что бумага исчезает только через 10 лет, целлофановый пакет через 250 лет, металлические банки гниют 100 лет, а стекло гниёт 1000лет.

2сл. Что вы видите? (Контейнеры) Давайте посчитаем их?

Что вы слышали о разделении мусора?

А какой мусор можно переработать? ( Метал, бумага, пластик0

А вы знаете кто занимаете проблемой экологии?(Экологи)

Игра «Обозначь контейнер»

Подойдите ко мне и обратите внимание есть контейнеры , но на них нет маркировки , как мы сможем понять в какой нужно сортировать предметы?

Итог; конечно вы правы нужно поставить обозначение нарисовать, написать приклеить так что бы было всем понятно.

Ребята разделитесь пожалуйста на три команды по три человека (обозначить контейнеры по времени)

Внимание! 1 стол обозначает метал,2 стол пластик, 3 стол бумагу. На это задание у вас есть определённое количество времени. В этом нам помогут масленые часы ,как только масло выливается время закончилось. Готовы? И время пошло.

Итог: Отлично вы быстро справились .

Предлагаю детям стать маленькими эколятами и надеть значки.

И попробовать самим разобрать бросовый материал, на столах для каждой команды стоит коробка, а еще лежат ......магниты, как они смогут нам помочь?

Итог: да вы правы он притягивает металл , на больших заводах есть большой магнит

Итог: У вас прекрасно получилось сортировать бросовый материал.

А вы знаете для чего сортируют мусор?

Что можно сделать из бросового материала?( Из бутылок. картона)

У меня в саду есть мастерская «Не выбрасайка» мы с детьми даём предметам вторую жизнь.

Мои ребята с группы «Почемучки» начали делать заготовки для вас , предлагаю вам закончить работу .

Давайте отправимся в мастерскую «Не выбрасайка»

Как вы можете их использовать?

Рефлексия занятия.

Кому сегодня понравилось, потопайте ногами!

Что нового узнали?

Что больше всего понравилось?

Мне тоже очень понравилась с вами играть вы интересные и весёлые но мне уже пора идти приду к вам обязательно еще!