Конспект специально-организованной деятельности "Осенние картины. Совушка", образовательная область "Художественно-эстетическое развитие

КОНСПЕКТ специально организованной деятельности

в старшей группе.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Тема: «Осенние картины. Совушка»

Цель. Создать условия для художественно-эстетического развития, познавательных интересов детей старшего дошкольного возраста.

Задачи.

Учить детей создавать сюжетные композиции из засушенных листьев.

Развивать чувство цвета и композиции, мелкую моторику пальцев рук.

Воспитывать интерес и бережное отношение к природе, вызвать желание сохранять её красоту в аранжировках и флористических композициях; самостоятельность, уверенность и желание творить.

Материалы, инструменты, оборудование. Красивые по форме и окраске листья разных деревьев и кустарников (клён, берёза, рябина, шиповник); цветной картон тёмных тонов для основы (фона) композиции; клей, клеевые кисточки, пинцеты, салфетки матерчатые и бумажные; заготовки из бумаги белого цвета овальной формы – глазки; фломастеры.

Ход занятия.

Дети рассматривают разложенные на столе красивые осенние листочки, любуются, описывают их «красивыми» словами, вспоминают как они гуляли по территории детского сада, собирали листья, а потом их рисовали.

Воспитатель. Давайте сохраним красоту листопада. Как это можно сделать? (Ответы обсуждаются). Педагог подводит детей к идее создания картин из осенних листьев.

Опоздавший листок.

Лист кружился сиротливо

И в мое окно влетел.

Он от осени дождливой

Лишь случайно уцелел.

Целый ворох листьев я

Впрок насобирала,

Но клееного листа

Мне очень не хватало.

По листам бумаги белой

Скачут кони золотые,

Петухи шагают смело,

Замки выросли цветные.

Все – из листьев и сучков,

Из засушенных цветов…

Запоздавший листик клена

Будет царскою короной.

(В. Шипунова)

Воспитатель. Дети, а давайте из этих листочков создадим картины. (Показывает варианты картин).

Я расскажу вам об особенностях изготовления необычных картин: сначала нужно представить себе картину (что на ней будет), затем выбрать подходящие листочки, составить картину из листьев на отдельном белом листе и только затем наклеивать их на цветной картон, начиная с крупных деталей (туловище животного, крона дерева). Маленькие и хрупкие листья можно брать пинцетом.

У нас приготовлен тёмный картон. Что он вам напоминает? (Ответы обсуждаются). Ночью все спят, отдыхают, а есть птицы, которые ночью не спят, а охотятся. Кто это? Правильно совушка-сова – большая голова. Давайте попробуем сложить из листьев на белой бумаге сову. (Конструируют сову из листьев).

Динамическая пауза. Давайте поиграем в игру «Совушка».

Выберем Совушку, а поможет нам считалка.

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы собрались поиграть.

К нам сорока прилетела

И тебе водить велела.

Выбранный ребёнок одевает маску совы, а остальные дети изображают бабочек, жуков, мышек.

День наступает, всё оживает, а сова засыпает. Дети передвигаются соответственно образу.

Ночь наступает, всё засыпает, сова просыпается, на охоту отправляется. Дети замирают, а сова летает и выбирает тех детей, которые двигаются.

Игра повторяется 2-3 раза.

После игры дети проходят за столы и выполняют аппликацию «Совушка» из листьев на картоне.

В процессе выполнения работы дети выполняют пальчиковую игру «Сова».

Сидела сова на дубовом суку,

Варила совятам на ужин уху.

Вкусна получилась уха у совы.

Из лучиков лунных и сочной травы.

После выполнения, готовые картины размещаются на выставке.