Конспект с использованием нетрадиционных техник изобразительной деятельности занятия. (Обрывная аппликация) «Прилетели грачи»

Конспект с использованием нетрадиционных техник изобразительной деятельности занятия. (Обрывная аппликация) «Прилетели грачи»

Воспитатель: Жукова Кристина Ивановна

Цели: Углубить знания детей о перелётных птицах, их назначением, учить сравнивать и передавать в рисунке черты строения; отрабатывать навыки аккуратного наклеивания;закреплять знания детей о внешнем виде и образе жизни грачей; формировать навыки детей различать времена года; учить детей создавать обрывную аппликацию из цветной бумаги своими руками.

Задачи.

- развивать мелкую моторику;

- развивать чувство формы, композиции;

- развитие у детей познавательных интересов;

Сенсорное развитие.

- расширять знания детей о перелетных птицах.

Воспитывать любовь к птицам, желание помогать им в любое время года.

Материалы и оборудование: картинка с изображением грача (молодого и взрослого) и времён года, картинки перелётных птиц, альбомные листы с контурами грачей, черная цветная бумага.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение стихов, загадок, прослушивание записей с голосами птиц, наблюдение за птицами на прогулках, работа по репродукции картины Саврасова «Грачи прилетели».

Виды детской деятельности:продуктивная, коммуникативная, игровая, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.

Ход занятия.

1. Вспомнить вместе с детьми, каких перелетных птиц они знают, какие птицы прилетают первыми. (Показ перелётных птиц).

Прочитать рассказ о весне.

«Наступила долгожданная весна. Стремительно она вступает в свои права. Солнце светит все ярче и теплее. Пробуждается природа после зимней спячки. Наконец-то возвращаться в родные края перелетные птицы. После зимнего затишья радуют песни наших пернатых друзей.

Первыми, открыли весну грачи, они прилетели еще при снеге. На почерневших дорогах в поисках пищи неуклюже зашагали первые грачи. Грач – птица всеядная, он с большим аппетитом поглощает животную и растительную пищу. Вскоре грачи принимаются за постройку новых и ремонт старых гнезд. В это время еще шумливее и крикливее становится в парках и рощах. Строят грачи свои гнезда из сучьев и ветвей. Иногда в грачовниках бывают сотни гнезд. Грач – миролюбивая и общительная птица».

Воспитатель проводит беседу о перелётных птицах, почему их так называют? Затем загадывает загадки с показом картинок-отгадок (ответы детей с показом картинок).

Снег на полях, лёд на реках

Вьюга гуляет, когда это бывает? (зимой)

Тает снежок, ожил лужок

День прибывает, когда это бывает? (весной)

Солнце печёт, липа цветёт

День прибывает, когда это бывает? (летом)

Пустые поля, мокнет земля

Дождь поливает, когда это бывает? (осенью)

Прилетает к нам с теплом

Путь проделав длинный

Лепит домик под окном

Из травы и глины (ласточка).

Всех перелётных птиц черней

Чистит пашню от червей (грач).

Воспитатель: Ребята, а вы знаете белый клюв – примета взрослого грача, у молодого он черный. Птица много работает своим клювом, добывая из почвы личинки насекомых и червей. При этом черные перышки вокруг клюва стираются, и он белеет. Ростом грач примерно с ворону, но одет в сине-черные перья.

Люди всегда ждали и радовались весне. Поэтому так много народных примет; «Увидал грача – весну встречай!», «Ранний прилет грачей – к теплой весне».

Воспитатель: Грач – птица всеядная, он с большим аппетитом поглощает животную и растительную пищу. Вскоре грачи принимаются за постройку новых и ремонт старых гнёзд. Это миролюбивая и общительная птица. Белый клюв – примета взрослого грача, у молодого он чёрный. Птица много работает своим клювом, добывая из почвы личинки насекомых и червей. При этом чёрные пёрышки вокруг клюва стираются, и он белеет. Ростом грач примерно с ворону, но одет в сине-чёрные перья.

Люди всегда ждали и радовались весне. Поэтому так много народных примет, а вы знаете их, назовите.

Дети отвечают на вопрос (если они испытывают затруднения, то воспитатель подсказывает приметы) «Увидал грача – весну встречай!», «Ранний прилёт грачей – к тёплой весне».

Игра «Летает – не летает»

Правила игры: дети вокруг ведущего образуют круг. Ведущий называет любое слово,а дети должны: хлопать – если летает, топать – если не летает. Задача ведущего запутать детей, поэтому он всегда машет руками как крыльями.

Воспитатель: Дети, после игры, садимся за столы, обводим пальцем контур грача, называем расположение частей их тела (голова круглая, тело похоже на овал, есть лапы, клюв, глаза, хвост, крылья).

Сообщение детям о том, что сегодня работа будет выполняться в технике обрывной аппликации, когда все детали рисунка не вырезаются, а отрываются и приклеиваются в виде мозаики.

Этапы последовательности выполнения работы:

- подобрать бумагу чёрного цвета;

- нарвать полоски цветной бумаги на мелкие кусочки;

- аккуратно смазать клеем поверхность листа с изображением грача;

- приклеить кусочки бумаги на изображение

Самостоятельная работа детей.