Конспект проведения организованной деятельности по конструированию для старшей группы

Конспект проведения

организованной деятельности по конструированию

на тему: “Старичок-лесовичок” с детьми старшей группы.

Выполнила: воспитатель старшей группы

Валеева Анастасия Александровна

Цель: сблизить детей с родной природой, воспитывая бережное, заботливое отношение к ней.

Задачи:

1. Продолжать развивать речь как средство общения. Поощрять попытки высказывать свою точку зрения, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

2.Упражнять в подборе существительных, прилагательных и глаголов.

3. Развивать внимание, речь детей, сосредоточенность и организованность.

4. Формировать у детей умение оценивать свои поступки и поступки сверстников.

5. Продолжать развивать мелкую моторику рук в работе с природным материалом.

6. Формировать эмоциональный настрой, радость общения в коллективном труде, как стимул воспитания трудолюбия, умение планировать свою работу с учетом общей цели.

7. Развивать фантазию, ловкость в работе, творческое вообжение.

Подготовка воспитателя: изучила методическую литературу “ От рождения до школы” Примерная общеобразовательная программа под редакцией Н.Е. Вераксы, продумала ход, подобрала форму, методы и приемы обучения.

Предшествующая работа:

1. Дети прослушали сказку “Маша и Витя против “Диких гитар”.

2. С детьми проводилась беседа о сказочных обитателях.

3. Дети заучивали наизусть стихотворение про старичка-лесовичка.

4. Изготовление зимнего букета из веток деревьев.

5. Наблюдение за снегом.

Материал: основа зимней поляны(пенопласт), сосновые шишки, желуди, срезы веток для рук, пластилин коричневого и серого цвета, стеки в поддоне, накрытом салфеткой на каждого ребенка, “пенечки”.

Ход занятия:

1часть: Давайте поздороваемся с гостями. Ребята, я хочу с вами немного побнседовать. Скажите, пожалуйста, какие сказочные герои живут в сказочном лесу? (дети называют гнроев знакомых им сказок).

Назовите злых сказочных героев ( Баба Яга, дикий кот Матвей, Леший, Водяной). Почему они злые,как вы считаете? (ответы детей).

Назовите добрых сказочных героев ( печка, яблонька, старичок-лесовичок). Почему они добрые? (ответы детей).

Что делают в лесу злые сказочные герои? (всех зверей обижают, пугают, в страхе держат) А что делают добрые? ( помогают друг другу, дружат).

Скажите, ребята, старичок-лесовичок какой (добрый или злой?)

Почему Вы так думаете? Как он выглядит, на кого похож? ( на маленького человечка, гномика). Что у него есть? (ручки, ножки, голова, туловище, маленткая бородка). Что он делает в лесу? (всем помогает, со всеми животными, птицами, насекомыми дружит).

Давайте вспомним стихотворение про старичка-лесовичка.

Физкультминутка:

Жил под елкой старичок,

Старичок-лесовичок.

Со всеми он в лесу дружил,

Этой дружбой дорожил.

Помогал зайчонку-

Раскопал с ним норку.

Медвежонку помогал-

С ним малину собирал.

С паучком он мух ловил,

Пчелок медом он кормил.

Звери все его любили,

Дружбою с ним дорожили.

2часть: Я нашла большой кусок пенопласта, выбросить его не решилась, давайте вместе придумаем, что из него можно сделать? (рассмотреть его с разных сторон).

-На что похожа одна из сторон?

Дети: на снег, на сугроб, на горку, на полянку.

-Что можно делать на ней?

Дети: играть в снежки, кататься с горки, на лыжах, коньках, лепить снеговика, посадить деревья.

( Обращаю внимание на горку с другой стороны.)

-Что она вам напоминает?

Дети: домик.

-Кто бы мог жить в этом домике? (ответы детей. Подвожу ответы к тому, что в домике может жить лесовичок. Ставлю на полчнку лесовичка, сделаннго из желудя и шишки).

-Растерялся лесовичок на полянке, он привык жить в лесу. Где же нам лес взять?

Дети: можно ветки поставить, которые мы покрасили для зимнего букета.( Вместе с детьми оформляем лес, располагая все ветки на основе).

-Вот теперь нашему лесовичку будет уютно в таком лесу. Но мне кажется, что он грустит, почему?

Дети: ему скучно одному.

Предлагаю сделать лесовичку друзей. Как их сделать - я вам расскажу и покажу (показ и объяснение приемов изготовления лесовичка).

- На желуде нужно закрепит шапочку с помощью маленького кусочка пластилина.

-Наклеить на голову глаза.

-С помощью большого шарика из пластилина соединить голову с туловищем.

-Сделать бороду, поцарапав ее стекой и закрепить ее в нижней части головы.

-Закрепить между чешуйками палочки- руки.

- Вот и готов еще один лесовичок. У вас тоже все есть для того, чтобы смастерить своего лесовичка. Поднимите салфетки (поднимают).С чего начнете свою работу? (ответы детей).

Дети приступают к работе. В процессе самостоятельной деятельности помочь детям советом, подсказкой, следить за последовательностью. В конце работы разместить лесовичков на полянке, поставить пенечки, на которых будут отдыхать лесовички. Любование полянкой.

Отметить, какую большую работу они сделали вместе. Одному ребенку сделать это нед силу, вспомнить пословицу : “Одному тяжело, а вместе легко”.

-Где лучше поставить полянку, чтобы она украшла группу?

Дети: в уголке природы.