Конспект по рисованию в первой младшей группе «Горошек для петушка»

Конспект по рисованию в первой младшей группе

«Горошек для петушка»

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие.

Тема: «Горошек для петушка»

Цель

Развитие мелкой моторики у детей младшего возраста посредством использования художественно-изобразительных материалов.

Задачи:

- Учить детей рисовать пальцем, приемом «примакивания»;

- Формировать речевую активность дошкольников;

-Формировать естественнонаучные представления и основы экологической грамотности у дошкольников;

- Учить(закрепить) знание зеленого и желтого цветов, считать до двух.

- Воспитывать аккуратность, интерес к ИЗО деятельности, вежливость.

- Развивать коммуникативные качества.

Материал:

Полоски бумаги зеленого цвета на каждого ребенка, гуашь желтого цвета, игрушка - Петушок, горох, салфетки, образец, одноразовые глубокие тарелки каждому ребенку, длинная полоска зеленой ткани.

Вводный этап

Игровая мотивация - в гости приходит Петушок.

Аудио запись-поет петух. Воспитатель спрашивает детей:

-Дети, кто это поет? (Петух или Петушок) Стук в дверь, появляется Петушок, кричит "Ку-ка-ре-ку".

Воспитатель и дети здороваются с Петушком. Рассматривают его. Воспитатель читает потешку:

Петя, Петя-петушок,

Золоченый гребешок,

Масляна головушка,

Шёлкова бородушка.

Петя по двору ходил,

Перо Петя уронил.

Основная часть.

Воспитатель:

-Мы для Петушка приготовили угощение, это горошек. Давайте, покормим им Петушка. Он очень любит клевать горошек. Вот он у нас в тарелочках. Какой он? (маленький, мелкий) Какого он цвета? (желтого) Дети рассматривают горох. Воспитатель обращает внимание детей на форму и цвет гороха, а также на цвет "травки"-полоски зеленого цвета на ковре.

-Горох насыпаем на зеленую "травку"(на полоску зеленой ткани на ковре) Петушок "клюет" (воспитатель имитирует как клюет петушок)… Давайте мы покормим Петушка горошком, ему очень понравится. Дети по очереди «кормят» Петушка, а он благодарит детей своим пением: «Ку-ка-ре-ку! Спасибо!». Но вот Петушок склевал весь горох и просит детей: «Хочу еще!!!»

Воспитатель: Что же нам делать? Горошка больше нет, а нашему Петушку хочется поклевать еще….

-Дети, давайте мы с вами нарисуем горошины на зеленой травке и еще угостим нашего Петушка. Это будет наш подарок Петушку. Горох мы нарисуем на дорожке, чтобы петушок шел по ней домой и клевал горошины. Дети садятся за столы, воспитатель наглядно на доске

показывает детям прием рисования - примакивание пальцем и приговаривает "раз горошина, убрали пальчик, два горошина".

Самостоятельная работа детей под словесную инструкцию воспитателя. Воспитатель помогает детям, затрудняющимся в выполнении работы. Показ и индивидуальная работа в процессе занятия.

Заключительный этап.

Воспитатель:

-Молодцы дети, Петушок остался доволен.

После того, как дети закончили рисовать, воспитатель предлагает воспользоваться салфеткой, отложить в сторону свои работы и поиграть в

пальчиковую игру

Горох

Пять маленьких горошин
Заперты в стручке. (переплетя пальцы, сжимаем руки вместе)
Вот выросла одна,
И тесно ей уже. (выпрямляем большие пальцы)
Но вот растёт вторая,
И третья, а потом
Четвёртая, пятая… (выпрямляем пальцы поочерёдно)
Сказал стручок: «Бом!». (хлопаем)

Воспитатель проводит положительную оценку деятельности детей.

Петушок благодарит детей за угощение, прощается и уходит.