Конспект по рисованию "Курт в тарелке"

1 - кіші тобында оқу қызметінде ұйымдастырылған сабақтың конспектісі

Конспект занятия организованной учебной деятельности в первой младшей группе

The lesson summary of organized educational activity in the first younger group

Өткізілетін күні: Дата проведения: The date:

Тәрбиеші: Воспитатель: Educator: Попова Е. Н.

Білім беру саласы: Образовательная область: Educational area: «Творчество»

ОҚҰ түрі: Вид ОУД: Type of OAM: «Рисование».

Тақырыбы: Тема: Theme: «Курт в тарелке».

Мақсаты: Цель: Aim: Продолжать учить детей правильно держать кисть, передвигать ее, оставляя округлый след на цветной бумаге, Учить детей производить круговые движения, закрашивая рисунок. .

Міндеттері: Задачи:Tasks: Закрепить округлую форму, белый цвет.

Билингвальдық компонент: Билингвальный компонент: Bilingual component:

Құрал – жабдықтар: Оборудование: Equipment: демонстрационный материал, раздаточный материал, листы цветной бумаги, белая гуашь, кисточки, ушные палочки, тряпочка, баночка с водой.

Алдын – ала жұмыс: Предварительная работа: Preliminary work: рассматривание картинок, беседы.

Сөздік жұмыс: Словарная работа: Dictionary work: курт.

Ход занятия:

Вводная часть: Кіріспе: Круг радости:

- Встань скорее, раз, два, три!

Своё имя назови. ( Дети громко и радостно произносят свои имена и слушают их звучание).

Основная часть: Негізгі бөлім: На столе ( педагога) стоит тарелочка с куртом. Объясняет, что курт это казахское блюдо. Делают его из молока. ( дети проявляют интерес, Слушают воспитателя.) Сөздік жұмыс: Словарная работа: курт.

(повторяют: курт).

Педагог спрашивает у детей: - Какой формы курт? Какого цвета курт?

(Хоровые ответы детей: -Круглый, - белый.

Предлагает нарисовать курт кисточкой в воздухе а потом на цветной бумаге. (проявляют желание рисовать, рисуют кисточкой в воздухе повторяя за педагогом.)

Пальчиковая гимнастика: «Домик».

Раз, два, три, четыре, пять (дети разжимают пальчики из кулака

Вышли пальчики гулять. По одному, начиная с большого.)

Раз, два, три, четыре, пять (сжимают поочерёдно широко расставленные пальцы

В домик спрятались опять. В кулак, начиная с мизинца. Ритмично сжимаем все пальцы.

Проводит индивидуальную работу. Наблюдает за действиями детей, помогает.

Побуждает детей, взять кисть, правильно держать двумя пальцами. Аккуратно обмакнуть в краску и передвигать её оставляя округлый след, закрашивая внутри кружочков.

(Дети рисуют на цветной бумаге белой краской.)

Заключительная часть: Қорытынды бөлім:

Педагог предлагает посмотреть работы всех детей. Угощает детей куртом.

Дети рассматривают работы. Угощаются куртом.

Проверено: