Конспект по Познавательному развитию и ознакомлению с природой «Петушок и его семейка» первая младшая группа детей 2-3 лет

Городской округ город Выкса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

детский сад комбинированного вида №7 «Золотая рыбка»

607060, г.Выкса, ул. Корнилова зд. 97, 8(83177) 3 - 55 – 11,
электронная почта: [email protected]

Конспект

по Познавательному развитию

и ознакомлению с природой

«Петушок и его семейка»

первая младшая группа детей 2-3 лет

Выполнила:
воспитатель

Высшей категории
Шобонова С.А.

г.о.г. Выкса, 2022г.

Конспект по Познавательному развитию и ознакомлению с природой

«Петушок и его семейка»

первая младшая группа

Цель: Расширять представление детей о домашних птицах и их особенностях. Формировать желание проявлять заботу о домашних птицах.

Материал: Макет птичьего двора, картина - птичий двор, игрушки: петушок, курочка и цыплята, маски для игры: курочка и кошка.

Связь с другими занятиями и видами деятельности: игры с игрушками - курочкой, петушком, цыплятами. Чтение стихотворения Г. Лагздынь «Петушок».

Образовательная деятельность.

Вхождение в игровую деятельность.

Здравствуйте, ладошки,
Хлоп-хлоп-хлоп!
Здравствуйте, ножки,
топ-топ-топ!

Здравствуйте, щёчки,
Плюх-плюх-плюх!
Пухленькие щёчки,
Плюх-плюх-плюх!

Здравствуйте, губки,
Ам – ам – ам!
Здравствуй, мой носик,
Бип –бип -бип!
Здравствуйте, ребятки!
Здравствуйте!

Воспитатель: ребята, к нам пришел гость, но кто он, отгадайте загадку:

У него маслина головушка,

шелкова бородушка,

рано утром встает,

голосисто поет

деткам спать не дает.

Ответ детей: петушок.

(Воспитатель показывает петушка, петушок здоровается с детьми).

Воспитатель: ребята, послушайте потешку про петушка и курочку:

Как у наших у ворот

Петух зернышки клюет,

Петух зернышки клюет,

К себе курочку зовет!

Ку – ка- ре- ку!

Ку – ка- ре- ку! Ку – ка- ре- ку!

Всех курочек напою.

(Во время чтения потешки педагог с детьми имитирует движения петушка).

(Воспитатель подводит детей к картине)

Воспитатель: Ребята, а посмотрите - ка, петушок всех курочек позвал и собрал на птичьем дворике. Здесь живёт петушок и его семья.

Кто живёт на птичьем дворе?

Ответ детей. Петушок и семья.

Воспитатель: правильно живут петушок и его семья.

Кто у них в семье папа?

Ответ детей: петушок.

Воспитатель: а кто мама?

Ответ детей: курочка.

Воспитатель: а кто же детишки?

Ответ и показ детей: цыплята.

Воспитатель: – ребята, а что общего у петушка и у курочки?

Ответ детей: туловище, голова, хвост, клюв, глаза, бородушка, лапы, гребешок.

Воспитатель: какие они птицы, домашние или дикие?

Ответ детей: домашние.

Воспитатель: а чем они отличаются домашние и дикие птицы?

Ответ детей домашние живут дома, их кормит человек.

Воспитатель: А кто по размеру больше петушок или курочка?

Ответ детей - петушок по размеру больше чем курочка, у петушка хвост больше чем у курочки, лапы больше чем у корочки , клюв больше чем у курочки.

Воспитатель: как петушок зовет курочку?

Ответ детей: ку-ка-ре-ку.

Воспитатель: а как курочка зовет своих цыплят?

Ответ детей: -ко-ко-ко

Воспитатель: как цыплята отвечают маме?

Ответ детей пи-пи-пи.

Воспитатель: а цыплята, они какие?

Ответ детей– цыплята маленькие , пушистые , нежные, желтые.

(Если дети затрудняются ответить воспитатель помогает).

Воспитатель: посмотрите, ребята, что мы налепили для цыплят?

Ответ детей зёрнышки.

Воспитатель: правильно, это зёрнышки (показ зернышек)

для чего зёрнышки цыплятам?

Ответ детей

Воспитатель: зернышки их еда и они клювом клюют зернышки.

Воспитатель: ребята, предлагаю вам покормим птичью семью зернышками.

(Педагог после обсуждения картины, предлагает рассмотреть детям макет птичьего двора, предлагая детям покормить кормом птичью семью.)

Воспитатель: ребята, птичья семья нам говорит спасибо, а петушок предлагает нам поиграть в игру. Хотите?

Ответ детей: Да

Воспитатель: Игра называется «Курочка хохлатка».

Воспитатель изображает курицу, а дети - цыплят. Один ребенок изображает «кошку». Кошка садится в сторонке, «курочка» и «цыплята» ходят по комнате.

Воспитатель надевает маску курочки.

Воспитатель:

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать.

А за ней цыплятки желтые ребятки,

«Ко –ко, ко –ко, Не ходите далеко».

Лапками гребите, зёрнышки ищите,

Съели толстого жука, дождевого червяка, выпили водицы, полное корытце

А на скамейке у дорожки

Ребенок «кошка» сопровождает стихотворение соответствующими действиями.

Приближаясь к «кошке», педагог говорит: у дорожки

Улеглась и дремлет кошка…

Кошка глазки открывает

И цыпляток догоняет.

Ко – ко - ко, ко – ко – ко

К маме к маме под крыло.

С последними словами «кошка» вскакивает, мяукает и бежит за «цыплятками», которые убегают к «курице – маме».

«Курица» защищает цыплят, разводя руки в стороны.

Воспитатель курочка: «Уходи, кошка, не дам тебе цыпляток!»

(игра повторяется 2-3 раза, роль кошки поручается другому ребенку, «цыплят» не ловит, а только бегает за ними.

Воспитатель от имени петушка: Вам понравилась игра.

Ответ детей да.

Воспитатель: петушку пора возвращаться, скажем петушку До свиданье.

Ответ детей.

Воспитатель: а нам пора поиграть с вами.