| Введение в ситуацию Задача: Мотивировать детей на участие в совместной деятельности.
Постановка проблемы и мотивация детей.
| Воспитатель: Здравствуйте, мои маленькие россияне! Ребята, а почему я вас так назвала - россияне? Воспитатель: Ребята, мы живём в стране, у которой удивительно красивое имя – РОССИЯ! Воспитатель: Давайте вместе повторим это слово – «Россия». А мы с вами граждане России – россияне. Воспитатель: Ребята посмотрите что я вам сейчас покажу, (показывает картинки: море, река, горы, поле пшеницы, ромашковое поле) море- посмотрите оно бескрайнее, большое не видно берегов, красиво ребята? Река-длинная, горы-высокие, а на макушках лежит снег. Поле пшеничное и поле ромашковое. У нас в стране много морей, рек, гор, полей и всё это ребята наша большая страна Россия. Воспитатель: День необычный сегодня у нас. Искренне рада приветствовать вас. Для новой игры собралась детвора, Путешествие начинать нам сегодня пора. А путешествовать мы с вами будем на транспорте, на каком, сейчас с вами угадаем (звучит загадка про поезд): Родитель: Он бывает пассажирским, Он бывает грузовым. Во весь дух по рельсам мчится, Мы ж на станции стоим.
(Загадка про ромашку) Родитель: Лепестки белы, как снег, Серединка – желтый мех! Что за глупые замашки – Погадать всем на.... Воспитатель: правильно поможет нам в путешествии ромашка, русский цветок, растёт только у нас в России. Но только наша ромашка почему-то загрустила, почему ребята? Воспитатель: Да ребята нет лепестков, это проказник ветер раскидал их по нашей большой стране, поможем собрать? Воспитатель: Но чтобы найти лепесток ромашки нам нужно что-то новое и интересное узнать. | (Ответы детей).
Россия Россияне
(Ответ детей-поезд)
Ответ детей- на ромашке
Дети: потому что у неё нет лепестков. |
| Актуализация имеющих знаний:
формировать умение детей собирать разрезные картинки;
Закрепить знание детей о малой и большой Родине, о президенте РФ, что такое гимн, о значении и расположении цветов на флаге | Воспитатель: Поезд наш по рельсам мчится Дружно смотрим мы в окно, Поезд наш остановился, дружно сели мы в него. (строятся паровозом) (Звук поезда) Остановка № 1: «Широка страна моя родная!» Воспитатель: Ребята, а как можно увидеть сразу всю страну? Ребята, это карта России. (Карта расположена на мольберте). Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. (Воспитатель обводит указкой территорию нашей страны). Игра "Соотнеси картинки"(соотнести картинки море ,река с картинкой синего цвета; леса, поля, степи с картинкой зеленого цвета)Воспитатель: Ой, ребятки, кажется, я вижу лепесток от ромашки! Ура! Мы его нашли и отдадим нашей ромашке! Ну, что отправляемся дальше! А сейчас продолжим наше путешествие пешком! Остановка № 2: «Государственные символы России» Воспитатель: У каждой страны есть свои государственные символы. А какие государственные символы вы знаете? Воспитатель: Что это звучит? А что такое гимн? Как надо слушать гимн? Воспитатель: Какие цвета у флага России? Воспитатель: Герб – это эмблема государства представляет собой изображение золотого двуглавого орла, который имеет корону, а посередине портрет Георгия Победаносца , который поражает своим копьём змея. Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю найти дружочка и подойти к столам. Мы из частей составим целую картинку. Игра «Собери картинку» (флаг, герб, Кремль). Воспитатель: Ребята, а что такое Кремль? в каком городе находится Кремль? а как зовут нашего президента? что делает наш президент? Посмотрите на портрет нашего президента В.В. Путина. (Находим с ребятами ещё один лепесток). Воспитатель: Продолжаем наше путешествие по России. Остановка № 3: «Праздничная» Воспитатель: Ребята, а какой военный государственный праздник наша страна уже отметила и какой будет скоро отмечать? Воспитатель: Правильно, молодцы. Это- великие праздники для всего нашего народа. 9 мая в «День Победы» мы вспоминаем всех тех, кто отдал свои жизни за нашу Родину, тех кто подарил нам мир. Воспитатель: А как же мы с вами можем защищать нашу Родину? Воспитатель: Давайте с вами поиграем в игру «Защитники Родины» (я буду называть ситуации, а вы будете поднимать кружок красного или зелёного цвета, если вы считаете, что мальчики и девочки защищают Родину, то поднимите- зелёный цвет, а если не защищают- красный). Ситуации:
1. Мальчик оказывает помощь упавшей девочке;
2. Девочка поливает и подвязывает сломанную кем-то ветку дерева;
3. Мальчик бросает найденный на тропинке мусор в урну;
4. Мальчик играл со спичками и поджег квартиру;
5. Девочка обидела мальчика и забрала у него игрушку. Остановка №4 «Лесная полянка» Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю отдохнуть, пройдёмте на полянку. Что растет на нашей полянке? -Цветы. Какие цветы растут на полянке? Давайте почувствуем аромат цветов. Дыхательная гимнастика «Аромат цветов» Вдохнем и выдохнем. Набираем носом воздух и выдыхаем (2 раза) Воспитатель: Посмотрите вокруг. Что мы видим ещё? Что растет в лесу? Лес – это огромный дом. А кто живет ребята, в лесу? Беседа по картинкам (что можно в лесу делать, а что нет).(либо разложить картинки )И лепесток Остановка № 5: «Моя малая РОДИНА» Воспитатель: Ребята посмотрите, а что это здесь лежит? … Рассмотрим с вами альбом с фотографиями? Присядем на полянке . Воспитатель: Родина – место, где мы родились, живем, где живут наши родители, бабушки и дедушки, это наш детский сад и улицы нашего поселка. (Рассматривание альбома с фотографиями улиц поселка. Узнаем чья и как называется). Воспитатель: Ребята, а кто знает стихотворение о Родине? Воспитатель: Запомните, Родина у каждого человека одна, как мама. Предлагаю поиграть в игру Игра называется «Передай сердечко и скажи словечко».
Воспитатель: Для вас ребята я приготовила вот такое сердце, это наша любовь к Малой Родине. Я предлагаю каждому взять это сердце и сказать лишь одно слово, за что мы любим наш поселок. Воспитатель: Я начинаю: «Мой поселок удивительный». Остановка №6 «Детский сад» Воспитатель: Какие мы все молодцы, но, к сожалению, наше путешествие подходит к концу. Нам нужно возвращаться в детский сад, а повезет нас туда замечательный поезд. Поезд наш по рельсам мчится Дружно смотрим мы в окно, Поезд наш остановился, все мы вышли из него. И оказались на станции, которая называется «Детский сад». Воспитатель: Ой! Я, кажется, заметила последний лепесток нашей Ромашки. Ура! Давайте его отдадим ромашке. Прикрепляем лепесток к Ромашке. Меняю желтую «грустную» серединку на «улыбающуюся» Воспитатель: Ребята, а вы любите свою Родину? О! Тогда вас можно назвать юными патриотами. Патриот – это человек, который любит свою Родину. Ребята, любите свою Родину и гордитесь ею! |
Ответы детей(На глобусе, на карте).
(Ответы: герб, флаг и гимн).
(Это звучит гимн России).
(Гимн -это главная песня страны.) (Стоя, не баловаться, не шуметь, проявляя уважение). (белый, синий, красный).
Дети: Флаг у нас прекрасный — Белый, синий, красный! Белый — мир и чистота, Синий — верность, небеса, Красный — мужество, отвага… Вот цвета родного флага! (дом, в котором живёт наш президент), (Москва), (В.В. Путин), (он руководит нашей страной).
«День защитника Отечества» и «День Победы».
(делая правильные, хорошие поступки).
(Находим с ребятами ещё один лепесток, ребёнок прикрепляет лепесток на доску и отправляемся в путь).
(Деревья, травы, цветы, ягоды).
(животные и птицы).
Дети читают стихотворения: 1(Матвей)Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём. 2(Маша)Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном. 3(Даша)Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим Флаг России над Кремлём.
(Ответы детей: красивый, цветущий, зеленый, родной, солнечный, праздничный, спортивный, уютный, лучший, чистый, любимый, гостеприимный, замечательный и т. д.)
(Да!) |
