Конспект ООД по развитию сенсорных способностей у детей подготовительной группы «Путешествие в страну чувств»

Конспект НОД по развитию сенсорных способностей у детей подготовительной группы

«Путешествие в страну чувств» 

Цель: развитие сенсорных способностей у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Развивать исследовательские действия путём определения предметов на ощупь, учить называть их форму и цвет.

2. Вырабатывать умение определять фрукты и овощи на вкус.

3. Формировать способность анализировать и экспериментировать.

4..Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение работать в коллективе.

Ход развлечения:

Заходим в муз. Зал встаем в круг и произносим приветствие:

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро!»…(Поздороваемся с гостями)

Ведущий интеллектуальной игры: Ребята! Я приглашаю вас в увлекательное путешествие, которое называется «Путешествие в страну чувств», но прежде чем в него отправится, ответьте мне на вопрос: какие органы чувств вы знаете?

Ведущийпредлагает ребятам познакомиться поближе и пообщаться (обращается к каждому участнику игры по имени и задаёт следующие вопросы):

1. Сколько всего органов чувств? (пять).

2. Назовите их? (зрение, вкус, слух, обоняние, осязание).

3. Для человеку зрение? (видеть происходящее, друг друга, читать книгу, смотреть телевизор, рассматривать картины и т.п.).

4. Для чего человеку слух? (слушать звуки, слышать речь, разговор и т.п.).

5. Для чего человеку обоняние? (чувствовать ароматы, определять запахи и т.п.).

6. Для чего человеку осязание? (определять разные материалы на ощупь, форму предметов и т.п.).

7. Для чего человеку вкус? (чтобы жизнь была вкусной)

Детиотвечают на вопросы.

Ведущий: Молодцы ребятки, ну, а сейчас давайте проверим, как развито у вас: зрение, слух, вкус, обоняние и осязание. Первое испытание для нашего зрения я предлагаю повернуться к экрану и посмотреть на зашумленную картинку, я даю вам минуту на размышление, после нее вы должны ответить какие предметы были спрятаны на картинке.

Ответы детей:

Ведущий Дорогие мои! Следующее наше испытание называется «волшебный мешочек» и в нем лежат геометрические фигуры. По правилам вы не можете смотреть на предметы, спрятанные в этом мешочке, но вы можете ощупать их и узнать, что же спрятано внутри. После того как догадаетесь, скажите ребятам и мне а после этого показывайте фигуру, а дети проверят верна ваша догадка или нет.

(Дети опускают руку в мешочек и наощупь определяют и называют разные геометрические фигуры)

(Дети крутят волчок под музыкальное сопровождение, ведущий показывает конверт с номером.)

Ведущий: Молодцы вы справились с заданием на осязание, предлагаю перейти к проверке следующего органа чувств – слуха.

Я приготовила для вас разные звуки природы и звуки музыкальных инструментов, прослушайте запись и назовите, что вы услышали.

Дорогие друзья! А теперь давайте проверим ваш вкус. Какой орган отвечает за вкус? У меня для вас есть что-то вкусное и полезное, а что же это такое вы сможете определить, попробовав это на вкус, выполняя это задание, прошу вас завязать глаза. Желаю вам удачи!»

Детиопределяют на вкус лимон, банан и шоколад .

Ведущий: Какой вкус вы почувствовали?

(Дети крутят волчок под музыкальное сопровождение, ведущий показывает конверт с номером.)

Ведущий:И последнее на сегодня испытание нашего обоняния. Что дает нам наше обоняние? Вы видите перед собой контейнеры с разными неизвестными веществами, предлагаю провести исследование с помощью обоняния и назвать, что за вещество спрятано в контейнере?

Ваши носики вас не подвели вы правильно назвали все вещества, спрятанные в контейнере ну а наше путешествие подошло к концу.

Ведущий: Чем запомнилось вам наше путешествие? Что вам понравилось? Может быть что-то не понравилось? Умнички мои! Я хочу поблагодарить вас за интересное путешествие в страну ощущений и чувств, в котором вы показали свою смекалку и знания, и вручить вам памятные подарки (смайлики)