Конспект ООД по развитию речи на тему "Чтение сказки "Три поросенка"

Содержание ОД

Условия и средства реализации

Дети, посмотрите, к нам в гости пришел Буратино и принес с собой сказку. А какую, вы узнаете, отгадав загадку:

Носики - круглым пятачком,

Хвостики - маленьким крючком,

Трое их, и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки

Из какой герои сказки? (Три поросенка)

Молодцы! Правильно отгадали загадку, Буратино нам принес книгу «Три поросенка». Ребята, а вы знаете, что эта сказка была написана в Англии - стране, которая находится от нас очень далеко, где небо почти всегда серое, часто идет дождь. Там много красивых замков и живет там народ - англичане (показываю иллюстрации Великобритании).

-А как вы думаете, на каком языке разговаривают англичане? (Ответы детей).

-Правильно, на английском. Сказка «Три поросёнка» была написана на английском языке.

- А мы с Вами говорим, на каком языке? (Ответы детей).

-Смогли бы мы прочитать сказку на английском языке? (Ответы детей)

Правильно, конечно, не смогли бы. Поэтому для нас с Вами сказку перевел на русский язык Сергей Владимирович Михалков, чтобы мы могли ее прочитать.

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Слушайте. Уму – разуму набирайтесь. Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.

Читаю сказку, используя театр на фланелеграфе. После прочтения сказки, задаю вопросы.

-Почему поросята решили построить домики?

Дети: Потому – что стало холодно, скоро зима.

- В какое время года происходит действие сказки?

Дети: Осенью?

- Почему, вы, так решили?

Дети: Потому-что, ночи стали холодными, и лужи с утра покрывались льдом.

- Поросята сразу все стали строить дом?

Дети: Нет.

- Кто первым начал строить дом?

Дети: Наф – Наф.

- Из чего строил дом строил Наф – Наф? (Наф – Наф строил дом из кирпича)

- Наф – Наф построил дом быстро? (Нет)

- Что делали Ниф –Ниф и Нуф – Нуф, когда Наф – Наф строил дом? (Баловались, играли, пели песни)

- Из чего построил дом Ниф – Ниф? 9Ниф – Ниф построил дом из соломы)

-Крепкий у него дом получился? (Нет)

- А откуда вы это знаете? (Ответы детей).

Из чего построил дом Нуф – Нуф? (Из веточек)

- Крепкий получился дом у Нуф – Нуфа? (Нет)

- Как вы догадались? (Ответы детей).

Физкульминутка «Мы заходим с вами в лес»

Мы заходим с вами в лес (Дети маршируют на месте)

Сколько здесь вокруг чудес! (Удивились, развели руками)

Сколько елочек зеленых, столько выполним наклонов.

(Раз, два, три, четыре …)

Впереди из-за куста смотрит хитрая лиса.

Мы лесу обхитрим, на носочках убежим. (Бег на носочках.)

Все вокруг мы рассмотрели и тихонечко все сели.

- Итак, добры молодцы и красны девицы, скажите, пожалуйста, чему – нибудь эта сказка вас научила? (Выслушиваю ответы детей) Лодырничать, надеясь, что что-то без труда получится, - плохая привычка. Воображать и хвалится – тоже не годиться. Вспомните, как перепугались поросята, удиравшие от волка: «От страха у них … (отнимались ноги, каждая щетинка … (дрожала, носы (пересохли). Да ещё визжали на весь лес».

- А теперь вспомните, что в сказке говорится про волка, когда он упал в котёл? (Ответы детей)

- С каким рёвом ошпаренный волк вылетел из трубы? (С диким)

- С крыши он … (скатился). Сколько раз волк перевернулся через голову? (Четыре)

- А теперь, давайте споём песенку Наф – Нафа:

Никакой на свете зверь,

Хитрый зверь, страшный зверь,

Не откроет эту дверь.

Нет!

- Сколько раз повторяется слово «зверь»? (Ответы)

Чем отличается слово «зверь» от слова «дверь» (Первым звуком)

.

Заключительная часть (рефлексивный этап)

-Какую сказку нам принес Буратино?

- Какие герои были в этой сказке?

-Как работал Наф-Наф? (работал не покладая рук, был в этой сказке самый трудолюбивый)

-Как работали Ниф-Ниф и Нуф-Нуф? (работали спустя рукава, совсем не старались, были ленивые)

После окончания занятия дети обыгрывают сказку с фигурками театра на фланелеграфе.

Детям показываю портрет писателя.

Дети повторяют слова песни за воспитателем.