создавать условия для развития познавательного интереса к совместному достижению цели, развитие коммуникативного взаимодействия.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я хочу вас пригласить в замечательный «круг радости». Давайте возьмемся за руки и покажем, какая большая и великая у нас страна (дети и воспитатель берутся за руки). А, теперь поднимем наши руки вверх (поднимают руки). Посмотрите! Вот, она, какая наша огромная Родина с безбрежными полями и озерами, великолепными селами и городами! А ещё наша Родина очень дружная, давайте подарим друг другу самую добрую улыбку. Молодцы!
Воспитатель: Присаживайтесь на стулья.
Дети садятся на стулья
Воспитатель: Ребята как называется наша страна?
Дети: Наша страна Россия.
Воспитатель: Правильно! Молодцы! Россия большая страна, в нее входят много разных областей, республик, краев, округов. Как называется наша республика, в которой мы живем?
Дети: Мы живем в республике Мордовия.
Воспитатель: Хорошо. А кто глава нашей республики?
Дети: Главой республики является Здунов Артем Алексеевич.
Воспитатель: Молодцы! Правильно! Именно он является главой республики Мордовия. Сегодня к нам в группу пришло письмо от воспитателя и воспитанников детского сада Подмосковного города Мытищи. Сейчас я прочитаю его.
Воспитатель: Ну что, ребята, давайте советоваться? Как же нам быть? Как нам подробнее рассказать о нашей республике и ничего не забыть?
Дети: Может нарисовать рисунок? (дети предлагают разные варианты)
Воспитатель: Хорошо. Я тоже сначала хотела нарисовать рисунок, но потом подумала, какой же по размеру должен быть этот рисунок, чтобы на нем было отражено все-все про наш родной край. Кто еще как думает?
Дети: Можно создать интеллект-карту нашей республики.
Воспитатель: Точно! Замечательная идея! С помощью интеллект-карты можно рассказать много информации. Посмотрите, у нас с вами есть цветные маркеры, магнитная доска, на которой я уже прикрепила карту Мордовии и портрет Главы Мордовии Артема Алексеевича Здунова. От центральной картинки нам необходимо провести разных цветов.
Воспитатель: Ребята, подумайте, а что нам еще нужно для создания интеллект-карты?
Дети: Нам еще нужны картинки!
Воспитатель: Да, правильно, нам нужны картинки. Но их вы получите, если правильно выполните задания. А чтобы узнать какое вам задание нужно выполнить, вы будете кидать «кубик выбора».
Воспитатель: Ребята, приступаем к выбору первого задания. Кто мне в этом поможет?
Ребенок кидает кубик.
Воспитатель: Первое задание у нас Символы Мордовии.
Дети: Это флаг Мордовии.
Воспитатель: Хорошо. А кто мне скажет, какие цвета на флаге Мордовии и что они означают?
Дети: На флаге Мордовии три цвета: красный, белый, синий. Красный означает силу и смелость, белый — мир и добро, синяя – величие и красоту.
Воспитатель: В центре флага на белой полосе изображена восьмиконечная розетка. Символом чего она является?
Дети: Она является символом солнца.
Воспитатель: Замечательно! Как вы думаете, где можно увидеть флаг Мордовии?
Дети: Флаг Мордовии можно увидеть на зданиях, на улице и у людей в руках во время государственных праздников, в нашей группе он тоже есть.
Воспитатель: Правильно! Ребята, посмотрите у меня гербы разных областей России. Определите среди них герб Мордовии.
Ребенок выбирает герб Мордовии
Воспитатель: Хорошо. А что изображено на гербе нашей республики?
Дети: В центре герба расположен щит, состоящий из трех цветов, лиса и три стрелы. Это показывает главное занятие коренных народов Мордовии – охота. Также на гербе есть золотые колосья пшеницы и гривна – национальное украшение женщин.
Воспитатель: Молодцы ребята, я вижу, что вы знакомы с гербом нашей республики! Ребята, что еще относится к государственным символам Мордовии?
Дети: К государственным символам нашей республики относится гимн Мордовии — торжественная песня или мелодия, которая исполняется на всех государственных праздниках и торжественных мероприятиях. Слушают Гимн всегда стоя, если знают слова, то поют, мужчины снимают головные уборы, и никогда при этом не разговаривают.
Воспитатель: Замечательно. Вы выполнили задание и получаете изображения флага, герба и гимна Мордовии. Их мы сейчас прикрепим на нашу карту. А как мы подпишем первую ветку интеллект-карты?
Дети: Первая ветка – «СИМВОЛЫ».
Дети прикрепляют картинки на интеллект карту
Воспитатель: Отлично, одна ветвь нашей карты готова! А мы определяем следующее задание. Кто мне в этом поможет?
Ребенок кидает кубик выбора.
Воспитатель: Территория нашей Республики такая большая, что мы не можем окинуть ее одним взором. Где мы сможем увидеть сразу ее границы и реки, и леса, и города? Как вы думаете?
Дети: Ее можно увидеть на карте.
Воспитатель: Отлично! Давайте рассмотрим карту Республики Мордовия. Посмотрите, реки на карте изображены голубой лентой. Зеленые пятна – густые леса, луга, желтые пятна – широкие поля, а кружочками отмечены города. Вам нужно прочитать города Мордовии на карте. Кто желает выполнить это задание?
Воспитатель: Какой город является столицей нашей республики?
Дети: Саранск – столица республики Мордовия.
Воспитатель: А в каком районе мы с вами живем?
Дети: Мы живем в Теньгушево.
Воспитатель: Совершенно верно! Вы получаете картинки с названием городов Мордовии. Прикрепите их на нашу интеллект-карту. Хорошо. Мы с вами не подписали линию, которая идет к нашим картинкам. Как мы ее подпишем?
Дети: «ГОРОДА»
Воспитатель подписывает
Воспитатель: Мы заполнили уже две ветви. А мы определяем следующее задание. Кто мне в этом поможет?
Ребенок кидает кубик выбора.
Воспитатель: Много разных народов живёт в Мордовии. Каждый народ имеет свою культуру, свой язык. Все народы равны между собой. Давайте вспомним и назовем, люди какой национальности живут в республике Мордовия?
Дети: В Мордовии живут русские, мордва: эрьзя и мокша, татары и люди других национальностей.
Воспитатель: Посмотрите, на картинки девушки в народных костюмах. Ребята, скажите, кто они по национальности? Почему Вы так решили?
Дети: На первой картинке изображена русская, на второй – мокшанка, на третьей — эрьзянка, а на четвертой — татарка.
Воспитатель: Отлично! Вы справились с заданием и получаете картинки с изображением людей в народных костюмах, проживающих на территории Мордовии. Давайте их расположим на нашей интеллект карте. А как мы подпишем линию?
Дети: Линию подпишем «НАРОДЫ».
Воспитатель подписывает. Несколько детей прикрепляют картинки на интеллект-карту.
Воспитатель: Хорошо. Молодцы! А теперь давайте немножко отдохнем и проведем небольшую физкультминутку:
Физкультминутка:
По Теньгушеву идём. (Маршируют)
Звонко песню мы поем. (Покачивая головой вправо, влево)
Мы по улице шагаем. (Маршируют)
Ноги ровно поднимаем. (Выше колени поднимаем)
Делай шаг-раз, два.
Взмах руками — три, четыре.
Повертели головой. (Повороты головы)
Влево — вправо. Хорошо!
Прыгнем вместе высоко. (Прыжок на месте)
А теперь приступаем к следующему заданию. Кто мне поможет его определить?
Ребенок кидает кубик выбора.
Воспитатель: Наша республика богата талантами. Сколько замечательных людей прославили ее своим трудом и творчеством. Посмотрите внимательно, на экране знаменитый человек Мордовии. Кто это? Чем он прославил нашу республику?
Дети: Скульптор С.Д. Эрьзя, поэт А.И. Полежаев, художник Ф.В. Сычков, герой Великой отечественной войны М.П. Девятаев, спортсмен Мишин А. В.
Воспитатель: Отлично! И с этим заданием Вы справились и получаете картинки с изображением знаменитых людей Мордовии. Прикрепите их на интеллект-карту. Как мы подпишем это направление?
Дети: Эту ветку мы подпишем как «ЗНАМЕНИТОСТИ».
Воспитатель: Кто мне поможет определить следующее задание?
Ребенок кидает кубик выбора.
Воспитатель: Нам осталось выполнить последнее задание. И оно на столе. На столе лежат разрезные картинки с изображениями животных, обитающих в Мордовии. Вам нужно собрать картинки. Приступайте к выполнению. Назовите животное на картинке.
Воспитатель: Молодцы! Прикрепите свои картинки животных на интеллект-карте. Как мы подпишем нашу линию?
Дети: «ЖИВОТНЫЕ»
Воспитатель: Замечательно! Вы составили интеллект-карту про нашу малую родину – Республику Мордовию. Посмотрите, какая она получилась яркая, красочная, интересная и познавательная. Я ее сейчас сфотографирую и отправлю по электронной почте в детский сад города Мытищи. Воспитатели и дети с ней познакомятся и много узнают о нашей республике. А может быть приедут к нам в гости.
Воспитатель фотографирует интеллект-карту на телефон.
Воспитатель: Молодцы! Республика Мордовия сильна своим единством, дружбой разных народов. Мы с вами гордимся ею. И я надеюсь, что вы сделаете всё, чтобы сберечь её, сделаете её краше, богаче и сильнее. Спасибо вам за работу!
