Конспект образовательной деятельности образовательной области «Познавательное развитие» по теме «Цветик - семицветик» в подготовительной группе

Образовательная деятельность.

Организационный момент.

Слад (картинка цветик – семицветик)

Воспитатель. Ребята, что это за цветок? (Ответы детей). Давайте вспомним сказку «Цветик – семицветик». Жила в одном большом городе маленькая девочка. Ее звали Женя. С ней приключилась удивительная история. Подарила Жене бабушка волшебный цветок, который исполнял желания. Девочка растратила почти все лепестки на пустые желания и они разлетелись по свету.

Разминка.

• Сколько лепестков было у цветка (Ответы детей)?

• Какого цвета были лепестки (Ответы детей)?

• Как можно назвать цветок, если у него пять(шесть, четыре, три, два, один ) лепестков (Ответы детей)?

• Назовите улетевшие лепестки по порядку (Ответы детей)?

Лепестки кружились по свету и прилетели к нам. И чтобы цветок снова распустился, мы должны выполнить задания.

Вот первый лепесток с заданием.

Отгадывание загадок. (Части суток)

Петушок зарю встречает,

Мама деток умывает,

Иней на траве, как пудра.

Что за время суток? (Утро)

 

Солнце в небе высоко,

И до ночи далеко,

Коротка деревьев тень.

Что за время суток? (День)

 

День прошел. Садится солнце.

Сумрак медленно крадется.

Зажигайте лампы, свечи —

Наступает темный... (Вечер)

 

На дворе темным-темно,

Месяц смотрит к нам в окно.

Спят в кроватках сын и дочка —

Значит, наступила... (Ночь)

После каждой загадки показ слайда с тематической картинкой. 

Воспитатель. Молодцы справились с заданием. У нас есть первый лепесток.

Интерактивная игра «Последовательности».

Заполните пропущенные клеточки картинками, продолжив ряд.

Воспитатель. Молодцы справились с заданием. У нас есть второй лепесток.

Дидактическая игра «Разложи на листе».

(Ориентировка на листе бумаги по словесному указанию)

Расположите фигуры на листе бумаги:

• правый верхний угол – треугольник

• правый нижний угол – квадрат

• левый верхний угол – овал

• левый нижний угол – трапеция

• в центр листа – круг

Воспитатель. Молодцы справились с заданием. У нас есть третий лепесток.

Физкультминутка «Бабочка».

Спал цветок и вдруг проснулся,

(Туловище вправо, влево)

Больше спать не захотел,

(Туловище в перед, назад)

Шевельнулся, потянулся,

(Руки вверх, потянуться)

Взвился вверх и полетел,

(Руки вверх, вправо, влево)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружится, вьется.

Интерактивная игра «Что лишнее».

Воспитатель. Молодцы справились с заданием. У нас есть четвертый лепесток.

Гимнастика для глаз.

Раз – налево, два – направо

(взор влево, вправо)

Одуванчик сделал круг.

(круговые движения глазами)

Приземлился, огляделся

(взор вниз, закрывают глаза)

И нашел себе подруг.

(Широко открывают глаза, моргают).

Интерактивная игра «Посчитай».

• Воспитатель. Ребята, скажите

• Что изображено на доске? (Цифры)

• Как расположены цифры (По порядку)

• Назовите цифры по порядку

• Назовите цифры, которые расположены между 2 и 4, 3 и 5, т. д.

Воспитатель. Молодцы справились с заданием. У нас шесть лепестков.

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Наши алые цветки раскрывают лепестки.

(Поднимают руки в кулачках и плавно разжимают пальцы).

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

(Машут руками перед собой).

Наши алые цветки закрывают лепестки,

(Плавно сжимают пальцы).

Головками кивают и тихо засыпают.

(Плавно опускают руки).

Дидактическая игра «Дорисуй точки»

На карточке в пустом квадратике нарисуй точки. Чтобы количество точек соответствовало пропущенной цифре.

Молодцы. Вы собрали все лепестки. Посмотрите цветик – семицветик распустился снова.

Рефлексия.

Программное содержание:

• развивать у детей представление о времени года, о частях суток

• закреплять навыки прямого и обратного счета в пределах второго десятка

• закреплять знания о геометрических фигурах

• закреплять знания о смежных числах числового ряда

• закреплять умение продолжать логический ряд

• закреплять умение ориентироваться на листе бумаги

• закреплять умение соотносить количество предметов с цифрой (от 1 до 20)

• формировать умение понимать поставленную задачу и выполнять ее самостоятельно

• развивать логическое мышление, внимание, сосредоточенность, память

• расширять словарный запас, закреплять умение употреблять в речи математические термины и понятия

• воспитывать целеустремленность, устойчивый интерес к математическим знаниям

• воспитывать желание оказать помощь в трудной ситуации

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая, музыкально-художественная.

Оборудование:

Аудиозаписи: звуки природы, ноутбук, электронная презентация открытого показа, магнитофон, проектор, карточки числового ряда с пропущенными цифрами, фломастеры .

Структура ОД.

1.Организационный момент.

2.Разминка.

3.Отгадывание загадок.

4. Интерактивная игра «Последовательности».

5. Дидактическая игра «Разложи на листе».

6. Физкультминутка.

7. Интерактивная игра «Что лишнее».

8.Гимнастика для глаз «».

9. Интерактивная игра «Посчитай».

10. Пальчиковая гимнастика

11. Дидактическая игра «Дорисуй точки».

12.Рефлексия.