Конспект НОД в старшей группе. Ручной труд "Фонарик".

БДОУ г. Омска «Центр развития ребёнка – детский сад № 264»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе.

Ручной труд «Фонарик».

Цель: учить изготавливать фонарик из бумаги.

Задачи:

Образовательные: учить выполнять объемные изделия из бумаги, развивать умение образовывать уменьшительно-ласкательную форму имён существительных, форму родительного падежа, множественного числа существительных.

Развивающие: развивать мелкую моторику рук, глазомер; развивать навык взаимооценки и самооценки.

Воспитывающие: воспитывать усидчивость, аккуратность, интерес к работе с бумагой.

Оборудование: игрушка Лунтик, изображение ёлки на бумаге большого формата, заготовки из цветной бумаги (по количеству детей), ножницы, клей ПВА, кисточки, салфетки, клеёнки, изображения фонариков жёлтого и красного цветов (для оценки детей), книга с информацией о фонариках, картинки с изображением ёлочных игрушек, мольберт, мультимедийное оборудование.

Ход НОД:

I.Организационный момент.

- Ребята, сегодня к нам пришёл гость! Посмотрите, кто это? (Лунтик). Конечно, вы все узнали нашего давнего друга. Давайте поздороваемся с ним и улыбнёмся ему.

II.Создание проблемной ситуации и объявление темы.

- Ребята, мне кажется Лунтик загрустил. Может, у него что-то случилось?

Лунтик: Ребята, вы знаете, что я прилетел к вам с Луны. А я слышал, что вы зимой отмечаете чудесный праздник – Новый год. Я тоже хочу встретить этот праздник со своими друзьями – Милой и Кузей. Мои друзья поручили мне украсить к празднику ёлочку (на доску вывешивается изображение ёлки). А вот, чем её украшать я совсем не знаю. Помогите мне.

- Поможем Лунтику? (Да, поможем). А чем же можно украсить ёлочку? (Игрушками: шариками, шишками, звёздочками, мишурой, гирляндами). Всё верно, молодцы! Вы знаете, чем можно украсить новогоднюю ёлку.

- Но ведь, украшения бывают большие и маленькие, их бывает много и мало. Давайте поиграем в игру «Назови украшение». Разделимся на две команды. (дети делятся на две команды по пять человек) Одна команда называет украшения, если их много, а вторая команда называет это украшение ласково, если бы оно было маленьким. Выигрывает та команда, которая без ошибок назовёт все украшения (на экране телевизора картинки с изображением новогодних украшений: шар, звезда, шишка, конфета, фонарь). Обе команды справились просто замечательно!

- Ну, а мы должны помочь нашему гостю – Лунтику. Как мы можем помочь ему? Что мы можем сделать? (Мы можем сделать ёлочные игрушки и украшения). Из чего мы можем их сделать? (Из цветной бумаги).

- Угадайте загадку, и вы узнаете, какое украшение мы сделаем сегодня для Лунтика: Целый год лежал на полке, а теперь весит на ёлке. Это не стеклянный шарик, а яркий, красочный… (фонарик). Что же мы сегодня будем делать? (Фонарики). Я предлагаю вам сделать вот такие фонарики (предъявляю образец). А ещё сегодня мы узнаем в какой стране фонарики используются для новогодних украшений домов, улиц, площадей. Продолжим учиться ровно резать по линиям, аккуратно работать кисточкой и клеем. - А вы знаете, в какой стране используют фонарики, как украшение? (Нет, не знаем). А где мы можем узнать об этом? (В интернете, в книге, спросить у взрослых). Посмотрите я нашла вот такую интересную энциклопедию. И в ней есть интересующая нас информация (показываю книгу, открываю). Оказывается, в Китае перед празднованием Нового года фонариками украшают дома, улицы, парки, магазины (показываю иллюстрацию в книге).

III.Показ изготовления игрушки. Критерии оценки выполнения работы.

- А вы хотите сделать красивые фонарики для Лунтика и его друзей? (Да, хотим). На ваших столах лежат клеёнки, и вы работаете только на них. Так же есть вот такие заготовки из цветной бумаги, ножницы, клей, кисточки, салфетки. А сейчас внимательно послушайте и посмотрите, как я буду делать фонарик. Я беру ножницы и прямоугольную заготовку из цветной бумаги. На заготовке есть вот такие линии. Я режу строго по линиям, аккуратно. Затем я разворачиваю прямоугольник цветной стороной наружу. С одной стороны заготовки намазываю клеем и аккуратно и ровно соединяю края фонарика. Лишний клей убираю салфеткой. Теперь нужно сделать ручку для фонарика, чтобы его можно было повесить на ёлочку. От прямоугольника я отрезаю полоску. Наношу клей с одной и с другой стороны полоски и приклеиваю ручку к фонарику. Вот так. Получается вот такой фонарик (демонстрирую получившуюся игрушку).

- Будьте внимательны и аккуратны при выполнении работы! У кого получится ровно разрезать по линиям, аккуратно склеить фонарик, ровно и крепко приклеить ручку к фонарику, тот возьмёт себе жёлтый фонарик, а у кого работа вызовет затруднения: неровно разрежет по линиям, неровно и слабо приклеит ручку и, если где-то будет виден клей, тот возьмёт себе вот такой красный фонарик.

IV.Практическая часть.

- А сейчас, я предлагаю пройти вам на свои рабочие места. Чтобы вы не забыли в какой последовательности выполнять работу, для вас есть вот такая подсказка (вывешиваю на мольберт технологическую карту по изготовлению игрушки). Можно приступать к работе (дети выполняют работу, слежу за процессом изготовления фонариков. Если кто-то из детей быстрее выполняет работу, прошу помочь его другим детям).

V.Оценка и итог работы.

- Ребята, у всех получилось сделать фонарики? А для кого и для чего мы их делали? (Мы делали их для Лунтика и его друзей, чтобы они могли украсить свою новогоднюю ёлочку). Давайте посмотрим, какие фонарики у вас получились. Возьмите свои фонарики (проходит взаимооценка и самооценка детей). Если у вас получилось ровно разрезать по линиям, аккуратно склеить фонарик, ровно и крепко приклеить ручку к фонарику, то возьмите себе жёлтый фонарик, а у кого работа вызвала затруднения: неровно разрезали по линиям, некрепко и неровно приклеена ручка, где-то виден клей, тот возьмёт себе красный фонарик (спрашиваю у детей, почему они взяли фонарик того или иного цвета).

- А теперь мы можем повесить ваши фонарики на ёлочку, которую принёс Лунтик (прикрепляем фонарики к изображению ёлки).

Лунтик: Спасибо вам ребята! Вы очень помогли мне! Теперь я смогу отпраздновать Новый год со своими друзьями. У нас будет очень красивая ёлочка! До свидания! (дети прощаются с Лунтиком).

- Ребята, вам понравилось делать украшения? (Да, понравилось). А вы сможете сделать такие фонарики дома? Вы сможете научить своих братьев и сестёр, а, может, и родителей делать такие украшения? Что вам понадобится для изготовления такого фонарика? (Цветная бумага, ножницы, клей, кисточка, салфетка, клеёнка). А потом этими фонариками вы сможете украсить свои ёлочки и квартиры. Можно сделать много таких фонариков и соединить их в гирлянды.

-Пока мы с вами разговаривали, к нам на электронную почту пришло письмо. Оно же от Лунтика! Посмотрите он прислал нам фотографию, как он празднует Новый год со своими друзьями (на экране картинка с изображением Лунтика, Милы и Кузи возле ёлки). Вы сегодня очень хорошо поработали! Молодцы!