Конспект НОД в средней группе по аппликации «Полосатый коврик для кота»

Части

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I

Воспитатель инсценирует стихотворение «Котята» с помощью рук.

Вот пятеро котят

Один ушел и нет его (показывает ладошки)

Ну нет его и нет.

Котят осталось четверо

Вот четверо котят. (пожимает плечами)

Один ночной порою

На дерево залез ­

Котят осталось трое. («лезет» на дерево)

Но где-то запищал

Мышонок тонко-тонко (уши закрывает ладонями)

Котенок услыхал?

Осталось два котенка

Один из них с мячом (руки к ушам)

Исчез в дверях бесследно,

А самый умный — тот, (показывает один палец)

Оставшийся последний

Он к миске подошел (показывает на лоб)

И как и должно киске,

Лакать за пятерых стал

Молоко из миски (поглаживает руки показывает движение языком с ладони).

Воспитатель достает игрушку котенка.

— Поел котенок и захотел спать, а коврика нигде не нашел. Решил обратиться к вам за помощью, чтобы вы смастерили ему коврик для сна. Согласны вы помочь котику?

— Давайте сделаем для него красивый коврик из полосок и квадратов.

Повторяют действия за воспитателем.

Ответы детей.

II

Педагог предлагает посмотреть последовательность работы.

— Беру широкий прямоугольник (уточнить цвет), складываю его вдоль, пополам ­получится сгиб.

— По сгибу разрезаю ножницами. Также поступаю со вторым прямоугольником. Получилось 4 одинаковых прямоугольника.

— Беру узкий прямоугольник (уточнить цвет), складываю его пополам, и еще раз пополам (2 раза). Расправляю и разрезаю по линиям сгиба. Получилось 4 квадрата. Так же поступаю с другим прямоугольником.

— Затем намазываю полоску клеем и приклеиваю на край альбомного листа, немного отступив от границы.

— Беру, намазываю квадраты и приклеиваю их ровно, аккуратно, оставляя между ними пространство под полоской. Так, чередую полоски и квадраты. Закончит узор полоской. Получится красивый коврик. Работать аккуратно, внимательно.

— Дети, чтобы выполнить работу быстро, надо найти себе партнера (друга) с ним, вместе будете делать коврик.

— Выберите себе дружка, с кем хотите делать коврик. Возьмитесь за руки, загляните в глазки и спросите, будет ли он работать вместе с тобой.

— Договоритесь, кто из вас будет вырезать, и наклеивать полоски, а кто — квадраты. Спросите у друга, что он будет делать.

Педагог предлагает проверить наличие всех необходимых материалов на столе.

Воспитатель опрашивает пары, как они распределили действия между собой, напоминает о последовательности работы.

— Ты что будешь делать?

— Вы договорились, кто будет вырезать и клеить полоски, а кто квадраты?

— Кто первый начнет наклеивать детали? Кто второй? Что ты будешь клеить?

— Нужно чередовать полоски и квадраты и работать аккуратно, дружно, быстро.

Педагог наблюдает и предлагает детям помогать друг другу.

— Посмотри и спроси, нужна ли помощь?

Внимательно следят за выполнением действий.

Если что-то непонятно – задают вопросы.

Дети выбирают себе пару для выполнения работы. Подходят друг к другу и спрашивают, согласны работать вместе или нет.

Договариваются между собой кто будет вырезать и наклеивать полоски, а кто квадраты.

Дети объединяются в пары и проходят за столы.

Дети проверяют наличие необходимых материалов на столе.

Отвечают воспитателю как они распределились на пары, вспоминают последовательность работы.

Ребята выполняют аппликацию.

Один ребенок вырезает и наклеивает полоски, а другой ребенок вырезает и наклеивает квадраты. Соблюдая последовательность.

Спрашивают друг друга о помощи, если необходима помощь, то помогают.

III

По окончании работы воспитатель проводит анализ.

— Что ты вырезал и клеил? Почему так быстро получилось? Как работали? С кем работали? Как получилось?

— Вы работали вместе, вдвоем, дружно — поэтому получилось быстро, получилось красиво. Возьмите коврики и покажите котику. Подойдите вместе.

Кот благодарит детей, говорит, что ему понравились коврики. Они очень красивые и аккуратные. Дети работали вместе, дружно, поэтому получилось быстро.

Отвечают что они вырезали и клеили. Получилось так быстро и красиво потому что, они работали вместе, дружно.

Показывают вместе свой коврик котику.

Прощаются с котенком и радуются свое выполненной работе.