Конспект НОД по развитию речи "Пересказ рассказа В. Бианки "Купание медвежат"

Содержание ОД

Виды детской деятельности

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Сегодня мы с вами отправимся в лес, где произошла удивительная история, которую описал В.В. Бианки.

Но прежде скажите, как называется человек, который пришел в лес охотиться? (ответы детей) Правильно, охотник!

Ребята, я сегодня его встретила по пути в детский сад, и он просит нас передать своим знакомым в лес коробочку! Передадим? Ребята, а кому же мы будем передавать, вы сейчас узнаете, отгадав загадку:

Косолапый и большой, спит в берлоге он зимой.

Летом по лесу гуляет, в рот малину собирает.

Любит рыбу, муравьёв, отгадайте, кто таков?

- Ребята, как вы думаете, кто же это?

- Назовите медвежью семью? (Медведь, медведица, медвежата.)

-Я вас с этой семьёй сейчас познакомлю (выставить картину.)

Предлагаю детям отправиться в путь. - А помогут нам в этом пальчики.

Пальчиковая гимнастика «В гости к мишкам»

Нас позвали мишки в гости (ладони на щеках, качаем головой),

И пошли мы по дорожке (пальцы «шагают» по столу).

Топ-топ (ладони хлопают по столу), прыг-прыг (кулачки стучат по столу),

Чики-брики (ладони хлопают поочередно по полу), чики-брик(кулачки стучат поочередно по столу).

Ребята, а вы знаете, что в коробочке? В коробочке книга В.Бианки с этой удивительной историей. Рассказ называется «Купание медвежат». Ребята, я сейчас прочитаю вам рассказ, как медведица купала своих медвежат.

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Беседа по содержанию. Развитие диалогической речи. Дети дают полные ответы.

-Где шел охотник? (Охотник шел по берегу лесной реки).

-Что услышал охотник? (Охотник услышал громкий треск).

-Куда влез охотник? (Охотник влез на дерево).

-Кто вышел из чащи? ( Из чащи вышли большая бурая медведица и два веселых медвежонка).

-Как схватила медведица медвежонка? ( Медведица схватила медвежонка за шиворот и стала окунать в воду).

-Что делал медвежонок, которого купала медведица? (Медвежонок визжал и барахтался).

-Что сделал другой медвежонок? (Медвежонок испугался и пустился удирать в лес).

-Что сделала мать? (Мать догнала его, надавала шлепков и в воду стала окунать).

-Какие были медвежата после купания? (Медвежата были довольные после купания, им было жарко в густых лохматых шубах).

-Куда скрылись медведи после купания? (медведи после купания скрылись в чаще).

-Как вы думаете, охотнику интересно было наблюдать за медвежьей семьей? Расскажет он своим друзьям, что видел? А вы бы рассказали?

Физкультминутка «На водопой»

 - Ребята, давайте немного отдохнём. Выходите, становитесь в круг, превращайтесь в животных…

Звери шли на водопой.

За мамой-лосихой топал лосёнок. (Идут громко топая)

За мамой-лисицей крался лисенок. (Крадутся на носочках)

За мамой-ежихой катился ежонок. (Приседают, медленно двигаются вперед)

За мамой-медведицей шел медвежонок. (Идут вперевалку)

За мамою-белкой скакали бельчата. (Скачут вприсядку.)

За мамой-зайчихой – косые зайчата. (Скачут на прямых ногах)

Волчица вела за собою волчат. (Идут на четвереньках)

Все мамы и дети напиться хотят. (Лицом в круг, делают движения языком – "лакают”)

Пересказывать такой большой текст одному сложно. А если разбить текст на части, его можно пересказать втроем, даже вчетвером.

-Сначала надо рассказать о том, как полоскали первого медвежонка. А потом? (как купали второго) И чем завершить пересказ? (Выкупанные медведи остались довольны).

Заключительная часть (рефлексивный этап)

Чтобы попасть в детский сад нужно произнести волшебные слова. Дети произносят: «Вправо, влево повернись, в детском саду окажись».

Игровая, двигательная

Чтение рассказа В.Бианки «Купание медвежат»

Стр. 57 Развитие речи в детском саду.