Конспект НОД по развитию речи "Чтение рассказа К. Ушинского "Четыре желания"

Чтение рассказа «Четыре желания» (К.Д.Ушинского)

Программное содержание:

- Познакомить с произведением К.Д.Ушинского «Четыре желания»;

- Помогать почувствовать красоту и выразительность произведения;

- Развивать зрительное восприятие;

- Воспитывать любовь к чтению.

Материал: заяц Степашка, рассказ К.Д.Ушинского «Четыре желания», подставка для книг,

иллюстрации времен года, подушки.

Ход совместной деятельности:

1. Организационный момент.

- Ребята, сегодня у нас много гостей. Давайте поздороваемся с ними.

- А теперь подойдите, пожалуйста, ко мне.

- К нам пришел еще один гость. Кто это?

(Степашка)

-Посмотрите, что у него в руках?

(Книга)

-Наверное очень интересная, давайте посмотрим.

2. Проходите на полянку. Садитесь удобно и нашего гостя посадим на стульчик.

( Книгу ставлю на подставку, Степашку – на стульчик)

- Что вы видите на обложке? ( дети рассматривают обложку книги, рассказывают об увиденном)

-А ты что увидел?

- А ты что видишь?

-Что означают буквы на обложке?

(Фамилия автора, название книги)

-Написал эту книгу К.Д.Ушинский и называется она, «Четыре желания»

- А давайте вспомним, какие произведения Ушинского мы знаем?

(«Солнце и ветер», «Рыжик», « Дети в роще»)

- Давайте посмотрим иллюстрации. Что же здесь нарисовано? (рассматривают иллюстрации книги)

- Можно ли по иллюстрации догадаться о чем эта книга?

- Можем быть уверены, что эта книга о природе, (о лесе, деревьях, кустах…)

-Что мы должны сделать, чтобы узнать о чем эта книга? (Прочитать)

-Давайте узнаем о чем же эта книга? И пусть Степашка тоже послушает.

- Садитесь удобно, приготовьтесь слушать.

(Беру с подставки книгу, читаю)

- Понравился вам рассказ?

- Что вам особенно понравилось?

- Какие времена года описывал автор?

(Зима, весна, лето, осень)

- Как вы думаете почему Мите нравилась зима?

(Ставлю иллюстрацию зимы)

(Он катался на санках с ледяной горки, катался на коньках по замерзшей реке)

-Давайте вспомним, как Митя описывал зиму?

( Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы все зима была! )

-А ты как бы сказал?

- Скажите еще веселее?

- Повтори задорнее?

- Почему ему понравилась весна?

( Ставлю иллюстрацию весны)

( Митя набегался за пестрыми бабочками по зеленому лугу, нарвал цветов)

- Какими словами Митя описывал весну?

( Что за прелесть эта весна? Я бы желал, чтобы все весна была!)

- А как бы сказала Юлиана?

- А кто еще веселее скажет?

- А кто еще задорнее скажет?

- Чем Мите понравилось лето?

( Ставлю иллюстрацию лета)

( Ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене)

- А какими словами мальчик сказал о лете?

( Вот уж сегодня я повеселился вволю, я бы желал, чтобы лету конца не было)

- А как бы сказала Катя?

- Скажи, Егор, еще веселее?

-А задорнее?

- Почему Мите понравилась осень?

( Ставлю иллюстрацию осени)

( В саду собирали плоды- румяные яблоки и желтые груши)

- Как мальчик описывал осень?

( Осень лучше всех времен года!)

- Как вы думаете смог ли Митя выбрать лучшее время года?

( Нет)

- Почему?

- Почему рассказ называется «Четыре желания»?

(Каждый раз Митя говорил, что это время года лучше других)

- Можно ли определить, какое время года было самым главным?

(Нет, потому что каждое время года прекрасно по- своему)

- Интересно, о каком времени года хотел бы послушать Степашка?

-Ребята, давайте сегодня уму расскажем о зиме, а следующий раз - о других временах года)

(Чтение о зиме)

- Степашке очень понравилось, как вы отвечали, он надеется, что мы еще познакомимся с другими произведениями Ушинского.

- С каким произведением мы сегодня познакомились?

(« Четыре желания»)

- Кто написал?

(Константин Дмитриевич Ушинский)

-Вам было интересно?

- Мне тоже сегодня было очень интересно.

-Стрелки на часах показывают, что пришла пора идти спать и мысленно представьте себе то время года, в котором вы хотели бы оказаться и чтобы не мешать друг другу помечтать будем раздеваться тихо – тихо.