Конспект НОД по изобразительной деятельности "Апельсин"

Конспект НОД по аппликации (с элементами рисования)

в старшей группе ОНР. (Воспитатель Шестакова Н.В.)

Тема: «Апельсин» (по произведению Степана Писахова)

Программное содержание:

• Учить детей выполнять аппликацию апельсинового дерева из бросового материала, передавая его характерные особенности: ствол, листья, апельсины;

• Продолжать учить детей создавать несложный сюжет, изображая речку акварельными красками;

(Подг.гр. - передавать линию горизонта, изображая реку, небо и берег);

• Закреплять навыки работы ножницами, клеевым карандашом; широкой кистью, выполняя длинные горизонтальные мазки;

(Подг.гр. - закреплять умение рисовать тонкой кистью берег, передавая многоплановость композиции);

• Обогащать словарный запас детей: ствол, листва, апельсиновое дерево, фон; напомнить значение некоторых диалектных слов:«чишшу», «знат»;

(Подг.гр.- использовать в процессе работы и при анализе работ выражения «река с небом в гляделки играт- кто кого переглядит…», поговорить северным говором на «О»);

• Воспитывать интерес к творчеству Степана Писахова; прививать любовь к родному северному краю.

Материал и оборудование:

Мольберт, листы А4, клей, ножницы, корочки апельсина, листья брусничника, акварельные краски, кисти тонкая и широкая, вода, портрет С. Писахова.

ХОД :

- «Еду, гляжу, а сам апельсин чишшу…» Дети из какой сказки этот отрывок? (ответ). Кто написал? (обращаю внимание на портрет С. Писахова)

- А хотите, мы с вами "вырастим" такое апельсиновое дерево?!

- Как вы думаете, для чего нам нужны апельсиновые корочки? (ответ)

- А из листиков брусники мы сделаем листву дерева).. Но сначала нарисуем ствол дерева

(Показ с объяснением).

( В старшей группе лучше выполнять работу поэтапно-сначала дети рисуют дерево после объяснения, а затем выполняют аппликацию, т.к.детям с ОНР сложно запомнить сразу все этапы работы. В подг. гр.объяснение даётся целиком и дети приступают к работе)

Самостоятельная д-ть (ст.-15мин; подг.-20 мин), в ходе которой-помощь, словесные указания, проговаривание цитат из сказки.

После изображения дерева старшим детям предложить заполнить фон голубым, синим цветом, используя широкую кисть (река); подгот.детям- передать линию горизонта (низкую, среднюю или высокую «…река с небом в гляделки играт-кто кого переглядит…» .

Тонкой кистью нарисовать берег (по желанию).

Анализ работ (5 мин). Ст. группа с большей помощью воспитателя; в подг.анализ делают дети. При анализе используем цитаты из сказки с северным говором.