Конспект НОД по аппликации в младшей группе «Друзья для Снеговика» (накладывание ваты на бархатную бумагу)

Конспект НОД по аппликации в младшей группе

«Друзья для Снеговика»

(накладывание ваты на бархатную бумагу)

Художественно-эстетическое развитие

Приоритетная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Задачи. Приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду деятельности, продолжать знакомство с новым видом аппликации (накладывание ваты на бархатную бумагу), учить выкладывать вату на шаблон, не выходя за контур.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие»: Закрепить знание белого цвета, геометрической формы – круг, продолжать знакомство с новым видом аппликации (накладывание ваты на бархатную бумагу)

«Речевое развитие» Продолжать учить понимать и анализировать содержание загадки

«Физическое развитие» Развивать мелкую моторику рук

ПУД: Воспитывать интерес к ручному труду, желание доводить начатое дело до конца. Получать радость от созданного изображения.

Методы и приемы:

Практические – работа с ватой: отщипывание ваты, накладывание на шаблон

Наглядные – показ приема накладывания ваты на бархатную бумагу

Словесные – инструкции педагога, чтение загадки

Материалы и оборудование: Игрушка «Снеговик», лист картона с наклеенным снеговиком (из бархатной бумаги), вата,

Ход занятия

Воспитатель – Ребята послушайте загадку:

Меня не растили, из снега слепили,

Вместо носа морковку вставили ловко,

Угольки вместо глаз,

Как зовут меня сейчас?

Дети: – Снеговик

Снеговик:– Здравствуйте ребята, очень рад я видеть вас. Как у вас здесь хорошо. Можно у вас погостить и кое-что у вас спросить?

Дети: – Да

Снеговик: – Помните, вы меня на прогулке лепили? Из чего?

Дети: – Из снега

Снеговик: – А какого я цвета?

Дети: – Белого

Снеговик: – Почему я белый?

Дети: – Потому что снег белый

Снеговик: – Посмотрите, какой формы у меня комочки?

Дети: – Круглые

(показать руками)

Снеговик: – Как с вами интересно и весело, а у меня нет друзей. Грустно мне одному без друзей снеговиков

Воспитатель: – Ребята, как можно помочь Снеговику?

Дети: - Надо Снеговику друзей найти?

Снеговик: – Спасибо, ребята, я очень хочу иметь друзей

Воспитатель:– Ребята, поможем Снеговику друзей найти

Дети:- Конечно, мы ему друзей сделаем

Воспитатель: - Давайте снежки слепим:

Раз, два, три, четыре, (загибать пальчики) 
Мы с тобой снежок слепили 
(лепить, меняя положение ладоней) 
Круглый, крепкий, очень гладкий.
(показывают круг, гладят ладони друг о друга) 
Раз – подбросим, ("подбросить", посмотреть вверх) 
Два – поймаем. (" ловят", приседают) 
Три – уроним (встают, "роняют") 
И … сломаем! (топают)

А теперь занимайте свои места:

Спинку ровно, ножки прямо, глазки смотрят на меня. Вот и замечательно!

У вас на столах лежат Снеговички, мы их будем «снежной ватой» засыпать. Посмотрите, как я буду это делать. Беру вату, отщипываю небольшой кусочек и распределяю на круге, затем еще беру. Заполняю ватой весь круг. Прижимаю вату ладошкой, затем заполняю следующий круг.

А теперь начнем работу

(Снеговик, во время выполнения задания, хвалит, помогает, подбадривает)

Снеговик: – Ребята, какие чудесные друзья у меня будут! Спасибо вам! А вам зима нравится? В снежки играть любите?

Игра в снежки

Снеговик: – А теперь 1,2,3 снежки в горку собери! Как, друзья с вами хорошо, весело, даже уходить не хочется. Жарко у вас здесь, боюсь растаять. Спасибо, ребята, за друзей Снеговичков.

Дети прощаются со Снеговиком

Итог Педагог спрашивает у детей, что им понравилось

Воспитатель: Дети, выберите себе солнышко:

весёлое - вам понравилось помогать Снеговичку;

грустное - было трудно;

плачущее - было скучно