Конспект непосредственной образовательной деятельности (лепка) «Веселому петрушки красивая погремушка» ( для второй группы раннего возраста «Колобки»)

Мариинский муниципальный район муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития воспитанников №4 «Ручеек»

Конспект

непосредственной образовательной деятельности (лепка)

«Веселому петрушки красивая погремушка»

( для второй группы раннего возраста «Колобки»)

Составил воспитатель:

Кузнецова Татьяна Павловна

г. Мариинск2023г.

Конспект интегрированного занятия по лепке во второй группе раннего возраста

Тема: «Веселому петрушки красивая погремушка»

Программное содержание: Учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей: шарика и палочки; соединять части, плотно прижимая, их друг другу. Упражнять в раскатывании пластилина прямыми и круговыми движениями ладоней. Материал и оборудование: игрушка Петрушка, пластилин разного цвета, доски, салфетки.

ХОД НОД

Вос-ль: Ребята, сегодня к нам придёт гость, а кто к нам придет, мы узнаем, отгадав загадку:

С погремушкой он в руке

В красном, желтом колпаке

Он весёлая игрушка,

А зовут его…(петрушка)

Петрушка здоровается и плача говорит, что потерял свою погремушку.

Вос-ль: Ребята, как нам помочь Петрушке? (Ответы детей)

Вос-ль: А я предлагаю слепить погремушку. Но для начала давайте поиграем с петрушкой. Петрушка, не расстраивайся так! Есть много других развлечений. Ребята, давайте расскажем Петрушке про наших медвежат. Может быть, нам удастся поднять настроение Петрушке.

Физминутка:

Три медведя шли домой

Дети шагают на месте вперевалочку

Папа был большой-большой.

Поднять руки над головой, потянуть вверх.

Мама с ним поменьше ростом,

Руки на уровне груди.

А сынок — малютка просто.

Присесть.

Очень маленький он был,

Присев, качаться по-медвежьи.

С погремушками ходил.

Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки.

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь.

Дети имитируют игру с погремушками.

Петрушка, тебе понравился наша игра? Настроение у тебя стало лучше?

Петрушка: Да, конечно. Мне очень понравился ваш рассказ. Но мне очень жаль, что я потерял свои погремушки! Они были такие красивые! Они так красиво гремели! Петрушка, не расстраивайся! Я думаю, что мы с ребятами сможем тебе помочь! Ребята, ну а теперь давайте слепим для Петрушки новые погремушки. Ребята, давайте посмотрим, из каких частей состоит погремушка.

Дети рассматривают погремушку и называют ее части.

Воспитатель показывает детям приёмы скатывания шарика, раскатывания столбика (ручки). Просит детей повторить движения в воздухе. Присоединяет

одну часть плотно к другой. Ребята, а сейчас вы попробуйте скатать шар, а потом столбик, и присоединить эти части.

Воспитатель: Вот, Петрушка, прими от наших ребят в подарок эти погремушки. Надеемся, что теперь ты не будешь так расстраиваться! Воспитатель: Петрушка, тебе понравились погремушки, которые для тебя сделали ребята? Посмотри, какие они красивые и как весело они звенят!

Петрушка: Спасибо вам, ребятки! Мне очень понравились погремушки! И гремят они совсем, как мои!

Итог занятия.

Воспитатель: Ребята, кто у нас сегодня был в гостях? Дети: Петрушка!

Воспитатель: Ребята, а что мы с вами подарили Петрушке? Дети: Погремушки.

Воспитатель: А где мы их взяли? Дети: Слепили из пластилина?