Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию «Листопад».

Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию «Листопад».

Рисование нетрадиционной техникой (отпечатки листьев).

Материалы и оборудование: листы белой бумаги, кисть, салфетка, клеенка,

листья, краски осенних цветов, банка – непроливайка, емкость для

использованных листьев, передники, магнитофон с аудиозаписью «Листик,

листопад», раскраски, игрушка пингвин, письмо.

Предварительная работа: наблюдение за осенней природой, рассматривание

деревьев, разучивание стихов об осени, чтение художественных

произведений. Подбор иллюстраций к занятию. Рассматривание

иллюстраций с изображением различных деревьев осенью, сбор листьев на

прогулке, наблюдение на прогулке. Подготовка материала к занятию.

Цель: обобщить знания детей по теме: «Осень», уметь применять на практике

нетрадиционную технику рисования «Отпечатки листьев».

Задачи:

образовательные:

 уточнить и расширить знания детей об осенней поре года

 активизировать словарь детей по теме занятия

 познакомить детей с новым видом изобразительной техники «Отпечаток

листка»

развивающие:

 развивать интерес к выполнению заданий

 уметь пользоваться кисточкой

 воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную

отзывчивость на красоту осени.

здоровьесберегаюшие:

  создание эмоционального комфорта 

Словарная работа: осень, листопад

Методы и приёмы: рассказ, беседа, показ, поощрение, индивидуальная

работа, мотивация, ответы детей

Ход занятия:

I. Организационный момент

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами необычное

занятие, к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся! (здороваются)

Воспитатель: - Ребята, чтобы узнать тему сегодняшнего занятия вам нужно

отгадать загадку.

Утром мы во двор идём –

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят…

(осень)

Воспитатель: - Ну, конечно, это осень!

Воспитатель: - Ой, посмотрите, а кто это ещё к нам пришёл! (Видят

изображение/игрушку пингвина). Это же пингвинёнок, он тоже пришёл к нам

с вами в гости из далёкой Антарктиды. Давайте с ним поздороваемся!

(здороваются)

Воспитатель: - Здравствуй, пингвинёнок! Как тебя зовут?

Пингвин: - Меня зовут пингвинёнок Пороро, и я пришёл к вам в гости с

Южного полюса посмотреть на осень. Я никогда не видел её, так как у нас на

полюсе вечный холод, и кроме снега ничего нет. Вы мне расскажете и

покажете, что такое осень?

Воспитатель: - Ну что, ребята, познакомим Пороро с осенью? (ответы

детей: да)

II. Знакомство с осенью

Воспитатель: - Ребята, что можно делать осенью? (Ответы детей: можно

собирать грибы, можно собирать природный материал и делать из него

поделки, можно плести венки из сухих листьев).

Воспитатель: - Правильно! А что же такое осень? (Время года, следует за

летом)

Воспитатель: - Верно! Молодцы! Осень начинается 1 сентября, когда детки

идут в школу! Осень состоит из трёх месяцев, это сентябрь, октябрь и

ноябрь. Осенью часто идут дожди, опадают листья, люди убирают урожай.

(Висят изображения этих явлений, дети их рассматривают).

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, нам пришло письмо. Оно от Осени, она

узнала, что мы хотим с ней познакомиться. Осень прислала нам

стихотворение. (Читаю)

Осень 

Если на деревьях

листья пожелтели,

Если в край далекий

птицы улетели,

Если небо хмурое,

если дождик льется,

Это время года

осенью зовется.

(М. Ходякова)

Воспитатель: - Какое хорошее стихотворение нам прислала Осень. Вам

нравится?

Воспитатель: - Вы, наверное, немного устали. Давайте отдохнём и выполним

небольшую зарядку.

III. Пальчиковая гимнастика "Дождик"

Дождик, дождик              Стучим пальчиками поочерёдно

Целый день

Барабанит в стекла.

Вся земля,                          Сжимаем и разжимаем кулачки

Вся земля

От воды размокла...

Воспитатель: - Молодцы! Осенью очень красиво! Как вы думаете почему?

(листья меняют цвет: становятся желтыми, красными,..)

Воспитатель: - Правильно! Листочки начинают опадать с деревьев, весело

кружась в воздухе, так как становится холодно, зимой веточкам будет тяжело

держать листья и снег, зимой дерево спит, отдыхает.

Как прекрасен листопад!

Листья жёлтые летят!

Над землёй и над водой

Вихрь кружится золотой!

Осень дождички роняет,

И деревья раздевает,

Устилая всё кругом

Пышным сказочным ковром!

(Е. Груданов)

IV. Практическая часть

Воспитатель: - А давайте и мы с вами устроим небольшой листопад. Для

этого проверим свои рабочие места: у вас должны лежать кисточка, краски,

стаканчик с водой, заготовленные листья деревьев, листок бумаги для

рисования, тонкий лист бумаги, влажные салфетки. (Передники надеты

заранее).

Воспитатель: - Для того, чтобы нам сделать отпечаток листа, нужно

аккуратно кисточкой нанести краску на листок дерева, аккуратно положить

его на лит бумаги, сверху прижать тонким листком, немного придавить и

аккуратно убрать бумажку и листок дерева. (Все действия выполняются

методом «Рука в руке»). Краска должна быть густой, воды берем совсем

чуть-чуть. (Выполняем эти действия с кленовым, дубовым, берёзовым

листьями под песню «Листик, листик, листопад»). Мы с вами будем

использовать краски желтого, красного и оранжевого цвета.

V. Итог

Воспитатель: - Какой красивый листопад у нас получился? Пороро, тебе

нравится? (Очень нравится)

Пингвин: - Теперь благодаря вам я знаю, что такое осень, что такое листопад.

Мне было очень приятно с вами познакомиться, ребята! А в благодарность за

вашу доброту я принёс вам подарки. (Раскраски «Осень»). До свидания,

ребята, мне нужно возвращаться домой!

Воспитатель и дети: - До свидания, Пороро. Спасибо тебе за такие

прекрасные подарки!

Воспитатель: - А мы с вами, ребята, пойдём мыть ручки! Вы все сегодня

славно потрудились!