Конспект логопедического занятия по ФЛГСЯиСР для детей 5-6 лет Тема: «Животные Севера»

Конспект логопедического занятия по ФЛГСЯиСР для детей 5-6 лет

Тема: «Животные Севера»

Задачи:

- упражнять в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, употреблении существительных в родительном падеже множественного числа, согласовании числительных с существительными;

- развивать речевой слух, фонематическое восприятие;

- воспитывать бережное отношение к природе.

Словарь: (Арктика, белый медведь, морж, тюлень, северный алень, ласты).

Оборудование:

Демонстрационные картинки или презентация.

Фигурки животных Севера.

Аудиозапись «Звуки Севера».

Сухой бассейн (коробка или таз, наполненный манкой, горохом или синей/белой сенсорной крупой — имитация снега и льда).

Карточки-задания, спрятанные в бассейне: мелкие фигурки животных, картинки с их изображением, цифры, карточки со следами. Мяч.

Ход занятия:

I. Организационный момент. Артикуляционная и дыхательная гимнастика. (3-4 мин)

Приветствие с отработкой речевого дыхания: «Давайте поздороваемся с Северным ветром. Вдохнем носом холодный воздух, а на выдохе скажем: «З-з-здравствуй, Се-е-евер!» (длительный выдох, акцент на звук [С]).

Артикуляционная гимнастика «На Севере»:

«Моржовые клыки»: удерживаем язык «желобком» (звук [Л]).

«Скользкая льдина»: широким языком водим по верхней губе вперед-назад.

«Холодный ветер»: дуем на «сугроб» (ватный шарик) через трубочку или широкий язык.

«Голодный медведь»: облизываем «губы» (круговые движения языком).

II. Основная часть. (20-25 мин)

1. Введение в тему. «Загадки Севера». (3 мин)

Звуки ветра. Логопед: «Куда нас занес холодный ветер? Что это за край? (Север, Арктика). Какие звуки вы слышите в слове А-р-к-ти-ка? Давайте прохлопаем».

2. Игра с сухим бассейном «Найди и назови». (7-8 мин) – КЛЮЧЕВОЙ МОМЕНТ

Цель: Развитие тактильного восприятия, мелкой моторики, активизация словаря, формирование грамматических категорий.

Ход игры: Дети по очереди опускают руку в «сугроб» (сухой бассейн), находят спрятанный предмет и выполняют задание логопеда.

Задание 1 (номинативный словарь): «Кого ты нашел? (Я нашел моржа / белого медведя)».

Задание 2 (признаки): «Опиши, какой он? (Он большой, толстый, у него есть клыки)».

Задание 3 (глаголы): «Что он умеет делать? (Он умеет плавать и нырять)».

Задание 4 (уменьшительно-ласкательные суффиксы): «Назови его ласково. (Медвежонок, тюленёк, оленёнок)».

Задание 5 (родительный падеж мн.ч.): Логопед показывает картинку со стаей животных. «У меня много кого? (Много медведей, тюленей, моржей)».

Задание 6 (согласование с числительным): Ребенок находит карточку с цифрой и фигурку. «Сколько у тебя? (У меня один морж, два тюленя, пять оленей)».

3. Физкультминутка с элементами логоритмики «На Севере». (3 мин)

(Текст тот же, но с четким проговариванием и движением)

Мишка (топаем) по льду идет (протяжно: ми-и-шка),

Ры-ы-бу лапой он достает (движение рукой).

Мо-о-рж (тянем звук [р]) за ним плывет,

Свои клы-ы-ки вперед несет.

4. Работа по картинкам. Составление предложений. (5-6 мин)

Логопед показывает сюжетную картинку (например, «Медведица с медвежонком»).

Вопросы: «Кто на картинке? Что делает медведица? (Заботится, охраняет). Что делает медвежонок? (Учится, играет)».

Задание: Составить предложение по картинке, используя слова-помощники: заботиться, помогать, учить. («Белая медведица заботится о своем медвежонке»).

III. Закрепление. Игра «Четвертый лишний» (с отработкой звуков). (4-5 мин)

Логопед показывает 4 картинки: три животных Севера и одно жарких стран (например: морж, тюлень, белый медведь, лев).

«Назови всех. Кто лишний? Почему? (Лев лишний, потому что он живет на юге, в жарких странах, а не на холодном Севере)». Акцент на правильное произнесение звуков в словах.

IV. Итог. Рефлексия. (2-3 мин)

«Какие животные живут на холодном Севере?»

Игра с мячом «Закончи предложение»: Логопед бросает мяч, начиная фразу, ребенок заканчивает.

«У моржа длинные… (клыки)».

«Белый медведь ловит… (рыбу)».

«Олень возит… (сани, нарты)».

Оценка работы: «Вы сегодня отлично справились! Ваши язычки были сильными, как моржи, и вы много рассказали о северных животных».