Конспект интегрированного занятия "Как стать настоящим космонавтом"

Конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе "Как стать настоящим космонавтом"

воспитатель Павлова Анна Николаевна

Программное содержание:

Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.

Закрепить знания о геометрических фигурах.

Закрепить знания о солнечной системе, планетах, космосе.

Закрепить знания месяцев и дней недели.

Упражнять в решении примеров, в умении расставлять знаки между двумя числами; в решении математических цепочек.

Считать обратно от названного числа в пределах 10.

Знать структуру задачи.

Уметь находить условие, ставить вопрос, решать и отвечать на вопрос.

Развивать логику, внимание, память при решении задач

Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Воспитывать дружеские взаимоотношения, желание помочь.

Предшествующая работа:

знакомство с космосом, планетами, глобусом, с жизнью на Земле;

чтение книг о космосе, рассматривание иллюстраций;

занятия по математике, дидактические игры на математические темы, развивающие игры;

детская литература математического содержания;

разработка заданий и наглядности к занятию.

Оборудование:

сертификат и портрет Юрия Гагарина

иллюстрации Земли, планет, кометы, звездочета;

глобус;

ватман “Город космонавтов”;

подзорные трубы и звезды из бумаги, “хвосты” от кометы , карандаши;

бумага в клеточку;

иллюстрации космонавтов и тюбиков с едой к задаче;

чертеж ракеты, конверты с геометрическими фигурами;

сертификаты с фотографиями детей.

Ход занятия

Организационный момент

Ребята сегодня мы с вами отправимся в космическое путешествие. А чтобы нам разрешили полет, мы должны быть хорошо подготовлены. Ведь в полет берут самых умных, здоровых и активных ребят.

Сообщение темы и цели

Совсем недавно я получила письмо из Москвы. Из “Центра подготовки космонавтов”. В нем настоящая копия справки-сертификата допуска в космический полет первого космонавта. Вы знаете, кто был первым космонавтом? Хотите полететь в космос?

Для этого у каждого из вас должен быть такой сертификат.

– Хотите получить такой сертификат?

– Тогда сейчас мы с вами пройдем все кабинеты и получим его!

1 кабинет “Планета Земля”

Задание: Найдите на картинке землю и скажите правильный номер. Объясните свой выбор.

-Какой цвет преобладает на глобусе?

– А что обозначает этот цвет?

– Какие еще цвета? Что обозначают они?

синий и голубой – моря, озера, океаны;

желтый – пустыни;

коричневый – горы;

зеленый – леса, поля.

– В какой стране мы живем? Столица нашей родины?

В каком городе мы с вами живем? Назовите адрес детского сада. К какому празднику готовятся жители нашего города?

Задание: Построим свой город космонавтов.

(Состав числа)

В нашем городе пустые домики, одни крыши. Вам необходимо подобрать окошки и достроить домики. Тогда у нас получиться настоящий город.

– Сколько этажей в домах в городе космонавтов?

– Посчитаем сколько этажей в каждом домике!

– Назови соседей домика №6 ….. и тд.

– Какой домик стоит перед домиком № 4? После домика № 7?

2 кабинет “Знания звезд и планет”

Задание:

(Показ картинки с изображением звездочета) Кто это?

– Чем он занимается? (Он любит считать звезды, наблюдать за ними.)

Он работает каждый день, целую неделю!

Подвижная игра «Неделя стройся!»

Назовем дни недели по порядку.

– Назови, какай день недели идет после среды, перед вторником и т.д.

Звездочет может рассматривать и изучать несколько звезд целый год!

-Сколько в году месяцев? Назови весенние, летние, осенние, зимние месяцы!

Игра с мячом «Круглый год"

(используется мяч для игры)

Я тоже предлагаю вам стать звездочетами и посмотреть на звезды. В звездах – задание. Вы должны расставить знаки между цифрами (больше, меньше, равно). Берем подзорные трубы и карандаши. Приступаем к работе!

Задание:

Пока мы смотрели на звезды в подзорную трубу мимо пролетело какое –то космическое тело с длинным ярким хвостом. Что это? Хвост кометы оставил след похожий на змейку. ( Каждому индивидуально дается математическая цепочка.)

– Сядем за столы и выполним задание.

Физминутка

Ты сегодня космонавт

Начинаем тренировку,

Чтобы сильным стать и ловким ( ходьба на месте)

Мы отправляемся на марс,

Звезды в гости ждите нас

Три, два, один……….летим

(подняться на носки, руки вверх)

В невесомости плывем

Мы под самым потолком

(имитация плаванья)

К марсу путь был очень длинным,

Стоп ! Выходим из кабины

Мы с полета возвратились

И на Землю опустились

(садятся за парты)

Мы уже прошли несколько кабинетов. Построили город и изучили звезды.

Послушаем стихотворение о звезде (Читает заранее подготовленный ребенок)

Звезда

Есть в небе звёздочка одна,

Какая – не скажу,

Но каждый вечер из окна

Я на неё гляжу.

Она мерцает ярко так!

А в море где-нибудь

Сейчас, наверное, моряк

По ней сверяет путь.

Капитан в стихотворение определяет путь по звезде.

– А что образуют звезды?

-Какие созвездия вы знаете?

Задание: “Графический диктант”

4 клеточки вверх;

1 влево;

1 вверх;

2 вправо;

3 вниз;

2 вправо;

2 вниз;

3 влево.

Что получилось? (ковш – Большая Медведица)

3 кабинет “Знание атрибутов космонавта”

Задание: Составь задачу по картинке. (На доске космонавты с тюбиками.)

– Кто и что изображено?

– Замени тюбики с едой цифрами и составь числовое выражение.

– Из чего состоит задача?

Я разделю вас на 2 группы:

1. Мальчики

2. Девочки

Первая группа устно решает задачу с таким вопросом: “Сколько всего тюбиков с едой взяли в полет космонавты?”

Вторая: “На сколько больше взял тюбиков 1 –й космонавт, чем второй?

4 кабинет “Ракетная мастерская”

Задание: “Построй ракету”

Перед вами чертеж ракеты.

Он состоит из разных геометрических фигур?

Пусть каждый соберет свою ракету для полета и назовет геометрические фигуры.

(В конверте геометрические фигуры и листок бумаги.)

Ждут нас новые ракеты, для прогулок по планетам.

На какую захотим, на такую полетим!

– Молодцы ребята. Вы справились со всеми заданиями. Теперь отправляемся в полет!

– Проходим на ракету! (используется обруч , как вход в ракету)

Начинаем отсчет: 1………10

– Что – то не летят наши ракеты! Наверно нужен обратный счет! 10 ……………..0 ПУСК!!!!

-Представим полет! Мы пролетаем над землей! А какие планеты мы видим сейчас по порядку назовем!

Чтение считалочки о планетах.

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз – Меркурий,

Два – Венера,

Три – Земля,

Четыре – Марс.

Пять – Юпитер,

Шесть – Сатурн,

Семь – Уран,

За ним – Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

Итог занятия

– Поздравляю! Теперь вы настоящие космонавты! И каждый из вас получает сертификат о том, что он прошел, все испытания и слетал в космос!

Каждый ребенок получает сертификат о том, что он прошел, все испытания, освоил знания и готов к полетам!

(На справке фото ребенка и все пункты усвоенных знаний)

– А теперь можно поздравит друг друга! Возвращаемся домой, на Землю!