Просмотр содержимого документа
«Конспект индивидуального занятия "Волшебная страна Лаландия"»
Конспект индивидуального занятия учителя-логопеда на автоматизацию звука [л]
Название занятия: Волшебная страна Лаландия
Возраст детей: 5-7 лет
Продолжительность занятия: 20 минут
Цели занятия:
* Формирование правильной артикуляции звука [л];
* Автоматизация звука [л] в словах различной сложности;
Задачи занятия:
* Обучить правильному произношению звука [л] в различных позициях в слове;
* Активизировать работу мышц артикуляционного аппарата;
* Совершенствовать слуховое восприятие и память;
Оборудование и материалы:
* Набор карточек с изображениями предметов, содержащих звук [л];
* Пуговицы различного размера и формы;
* Небольшие деревянные фигурки животных или сказочных персонажей;
* Игровой колобок (небольшой контейнер);
* Картонные полоски с написанными слогами и словами;
* Мягкий коврик или столик для удобства выполнения заданий.
Ход занятия:
Этап 1. Организационное начало (2 мин.)
Педагог приветствует ученика, создаёт доброжелательную атмосферу, настраивает на продуктивную работу. Предлагает ребёнку отправиться в волшебную страну Лаландию, где живут буквы и звуки.
Этап 2. Артикуляционная разминка (3 мин.)
Выполнение комплекса специальных упражнений для подготовки органов артикуляции к чёткому произношению звука [л]:
* Упражнение «Качели»: Открыть рот широко, медленно поднимать и опускать нижнюю челюсть вверх-вниз, имитируя качание на качелях.
* Упражнение «Маляр»: Широко улыбнуться, языком провести по нёбу вперёд-назад, словно кисточкой красишь потолок.
* Упражнение «Иголочка»: Высунуть узкий напряжённый язык между зубами, удерживать позицию несколько секунд.
Этап 3. Основной этап занятий (10 мин.)
Блок 1. Работа с карточками (5 мин.)
Учитель показывает карточку с изображением предмета, содержащего звук [л], ребёнок громко и отчётливо произносит название предмета, делая акцент на правильном звучании искомого звука. Затем педагог предлагает составить короткий рассказ или предложение с данным словом.
Блок 2. Двигательные игры с элементами автоматизации звука [л] (5 мин.)
Игра №1. «Шагай пальчиком»
Ребёнок берёт одну большую пуговицу двумя пальцами правой руки и передвигает её по столу слева направо, проговаривая слоги: ла-лэ-лу-лы-ли-ла… Затем меняет руку и продолжает движение, сохраняя ритм и темп.
Игра №2. «Достань сокровище»
В игровой колобок спрятаны маленькие деревянные фигурки. Ученику даётся задание достать каждую игрушку, назвать её и придумать короткую фразу, включающую данное слово. Например: «Это лев, он живёт в Африке».
Этап 4. Подведение итогов и рефлексия (3 мин.)
Логопед совместно с ребёнком вспоминает пройденный материал, оценивает достигнутые результаты, поощряет активность и старательность малыша. Задавайте вопросы типа:
* Тебе понравилось наше путешествие в Лаландию?
* Какой момент оказался самым интересным?
* Ты уверен, что теперь можешь легко сказать любое слово со звуком [л]?
Запишите впечатления ребёнка в специальную тетрадь наблюдений.
Этап 5. Задание на дом (2 мин.)
Предложите родителям закрепить полученный эффект следующим образом:
* Выполнить самостоятельно комплекс предложенных упражнений с пуговицами;
* Вместе почитать книгу, где часто встречается буква «Л», обращая особое внимание на правильное произношение звуков;
* Нарисовать рисунок на тему сегодняшнего путешествия, подписав картинку словами, содержащими звук [л].
Оценивание эффективности занятия:
Критерии оценки успешности проведённого мероприятия включают:
* Качество выполнения поставленных целей и задач;
* Уровень вовлеченности и заинтересованности ребёнка;
* Степень усвоения материала;
* Наличие прогресса в развитии артикуляционных навыков;
* Положительные отзывы родителей относительно динамики изменений в речи ребёнка.
