Храбрый, мудрый разведчик

Ганиулла Гинниятович Хабирьянов

Родился в 1925 году в Баймакском районе в деревне Баишево. В 1942 году, в 16 лет его мобилизовали. Проходил учебу на радиста в Тоцком учебном лагере. Затем был направлен на границу с Ираном, попал в военную разведку. Иран был союзником Германии, и в случае взятии Сталинграда фашистами был готов напасть на Советский Союз.

Он изучил персидский, хорошо знал арабский. Радистов забрасывали на самолете в Иран. Рассказывал, что одевался как они: полосатый халат, тюбетейка. Обратно к своим выбираться было сложно. Однажды, среди радистов появился провокатор. Он смог вычислить его по почерку, видимо по скорости передачи азбуки Морзе.

И в наше время включал радио на ультракороткие волны и переводил текст с азбуки Морзе. О своей службе не рассказывал. Детям говорил, что все может рассказать через определенное время.

Дома мама получила известие о его гибели. Только спустя 11 лет, в 1953 году Ганиулла вернулся домой.

Награжден медалем «За Победу над Германией», «30 лет Советской Армии и флота». На границах мало награждали. Хотя, на той же Иранской границе иногда лазутчики вырезали целые заставы. Были постоянные перестрелки и потери. В передачи «Жди меня» офицер, который служил там, сказал, что судился с Советской Армией и доказал, что он непросто ветеран Великой Отечественной Войны, но и участник боевых действий. Исторический факт: немцы держали на границе Советского Союза и Ирана одну армию.

Теүәлбаева Розалия Наиловна

Еңеү...Бер уйлаһаң,

Шундай ябай һүҙ генә.

Еңел генә әйтелә...

Тик анһат бирелмәй шул,

Күпме ҡан, йәш түгелгән?!

...Һәм бына, килә ул көн,

Бик тә көттөрөп кенә

Туғыҙынсы май көнө!

Байрам итә уны илем

Хәтер епкәйен һүтеп,

Дошманды еңдек тиеп.

Анализ взаимопосещению по патриотическому воспитанию в группу “Ягодки”

Патриотическое воспитание дошкольников-актуальная проблема в условиях современной России. Это заключается в том, что современные дети мало знают о родном крае, городе, стране, особенностях народных традициях.

Работа по нравтсвенно-патриотическому воспитанию дошкольников включает целый комплекс задач, с помощью которых мы:

-воспитываем у ребенка любовь и привязанность к своей семье, родному дому, детскому саду, родной улице, городу;

-формируем бережное отношение к природе родного края и всему живому;

-развиваем интерес к традициям, любовь к культуре народа;

-знакомим детей с государственной символикой: флагом, гербом, гимном;

-уважительное отношение к защитникам Отечества, воспитываем чувство уважения к человеку-труженику, предметам рукотворного мира;

-формируем доброжелательное отношение к людям разных национальностей и их обычаям, традициям.

Для реализации нравственно-патриотического воспитания дошкольников в группе “Ягодки” сделано не мало. Имеются разные дидактические игры направленные на ознакомление детей с родным городом, страной. А так же создан мини-музей, который соответствует программным требованиям и целям патриотического воспитания старших дошкольников. Размещена государсвенная символика Российской Федерации, имеется библиотека сказок народов мира. Имеются тематические альбомы: “Сибай”, “Моя семья”, “Костюмы народов мира”.

В целях создания в группе атмосферы сотрудничества и дорожелательности оформлены фотовыставки: “Мамочка милая мама моя”, “Наши Защитники”, “Герб моей семьи”.

Спасибо воспитателю группы “Ягодки” Екатерине Константиновне за огромный труд в воспитании в детях чувство патриотизма.