?ыс?ы таби?атта?ы шыршалар.

Екінші кіші ж?не ортан?ы тобыны? ?йымдастырыл?ан о?у іс ?рекетіні? технологиялы? картасы

Б?лім сала :« Шы?армашылы? »

Кіші саласы: Сурет салу

Та?ырыбы: «?ыс?ы таби?атта?ы шыршалар»

Ма?саты орт топ: Балаларды ?иын емес сюжетті бейнелеуге ?йрету; бейнелеу да?дыларын ?алыптастыру. Ма?та тая?шаларымен шыршаны бейнелеуге ?йрету. Геометрикалы? пішіндерді ?айталау. Ж?мыс орнында тазалы?ты са?тау?а т?рбиелеу.

Ма?саты 2 кіші топ: Балаларды ?ыс мезгілі?ерекшіліктермен таныстыру. Д?ст?рлі емес ?дісті пайдаланып отырып,шыршаларды бенелеуге ?йрету.А? т?сті бекіту. ?са? ?ол маторикасын дамыту.Сурет салу?а жатты?тыру.

К?рнекіліктер: Суреттер, шырша,магнитофон,теледидар

С?здік ж?мыс: Шырша,?ыс,?ар,а?,суы?

Іс ?рекет кезе?дері

Т?рбиешіні? іс ?рекеті

Балаларды? іс ?рекеті

Ор топ

ІІ ші кіші топ

Д?лелдеп талаптану

Та??ы ше?бер:

С?леметсі? бе,алтын к?н

С?леметсі? бе, к?к аспан С?леметсі? бе, жер ана С?леметсі?дер ме,балалар!

Балалар?а с?ра? ?ояды:

-Балалар ?андай жыл мезгілі екенін кім айтады?

-Далада жерде не жатады?

-?арды? т?сі ?андай?

-Ал,ауа райы ?андай?

-Далада суы? бол?анда біз жылыну ?шін не ішеміз?

Балаларды мада?тайды

Балалар та??ы ше?берге ?атысады

Д?рігер, ??рылысшы, м??алім,т?рбиеші, сатушысы.

Балалар та??ы ше?берге ?атысады

Ойланады

С?ра?тар?а жауап береді

?йымдастырушылы? ізденіс

Балалар бізге б?гін Аяз ата келді.

Амандасады балалармен

-Ол б?гін бізге шыршаны салу?а ?йретеді

Алдымен ?ыс таби?аттымен танысайы?

Балаларды та?таны? алдында ?ыс таби?аттымен танысады,с?здік ж?мыс ж?ргізеді

?р т?рімен,т?сімен таныстырады

Аяз ата балаларды шыршаны бенелеуге ша?ырады

Сауса? жатты?у

Ал санайы? санама?

Сауса?тар?а ?арап ап

Біреу, екеу,?шеу,т?рт, бесеу

Сауса? бізде нешеу?(бесеу)

Балалар ма?та тая?шаларымен шыршаны бейнелейді Геометрикалы? пішіндерді ?айталайды Суретті сал?ан сон кейін бір бірімізді

Мада?таймыз

Сергіту с?т

Ая?тармен топ-топ –топ

Ал ?олдармен хлоп-хлоп-хлоп

Бір он?а,бір сол?а айналае? ?ел мында

Балалар Аяз ата амандасады

Балалар суреттерді ?арастырады

Жа?а с?здерді ?айталайды

Балалар шыршаны бенелеуге келеседі

Сауса? жатты?у

?айталайды

?она?тарды шыршаны бейнелеуге ша?ырады

Сергіту с?тіне ?атысып,

?имылдарды ?айталайды

Балалар Аяз ата амандасады

Балалар суреттерді ?арастырады

Жа?а с?здерді ?айталайды

Балалар шыршаны бенелеуге келеседі

Сауса? жатты?у

?айталайды

?она?тарды шыршаны бейнелеуге ша?ырады

Сергіту с?тіне ?атысып,

?имылдарды ?айталайды

Рефлексивті т?зету.

Аяз ата балаларды ше?берге жинайды

?орытынды жасайды

-Біз б?гін не істедік ?

-Суретті ?андай затпен сады??

-Сендерге ?нады ма?

Аяз ата барлы? балаларды ма?тайды

Балалар ше?берге отырады

С?ра?тар?а жауап беруге тырысады

Аяз ата ?оштасады

Балалар ше?берге отырады

С?ра?тар?а жауап беруге тырысады

Аяз ата ?оштасады

ІІ ші кіші топ:

К?тілетін н?тиже:

?айталайды: Жа?а с?здерді ?айталайды

Т?сінеді: Ма?та тая?шаларымен сурет салу ?дісін т?сінеді

?олдана алады: Ма?та тая?шаларымен шыршаны бейнелеуге ?йрету

Ортан?ы топ:

?айталайды: Геометрикалы? пішіндерді ?айталау

Т?сінеді: ?ыс?ы таби?атты? с?лулы?ын тамашалайды

?олдана алады: Ма?та тая?шаларымен сурет салады

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?ыс?ы таби?атта?ы шыршалар. »

Екінші кіші және ортанғы тобының ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы

Бөлім сала :« Шығармашылық »

Кіші саласы: Сурет салу

Тақырыбы: «Қысқы табиғаттағы шыршалар»

Мақсаты орт топ: Балаларды қиын емес сюжетті бейнелеуге үйрету; бейнелеу дағдыларын қалыптастыру. Мақта таяқшаларымен шыршаны бейнелеуге үйрету. Геометрикалық пішіндерді қайталау . Жұмыс орнында тазалықты сақтауға тәрбиелеу .

Мақсаты 2 кіші топ: Балаларды қыс мезгіліңерекшіліктермен таныстыру . Дәстүрлі емес әдісті пайдаланып отырып ,шыршаларды бенелеуге үйрету .Ақ түсті бекіту. Ұсақ қол маторикасын дамыту .Сурет салуға жаттықтыру.

Көрнекіліктер: Суреттер, шырша ,магнитофон,теледидар

Сөздік жұмыс: Шырша,қыс,қар,ақ,суық

Іс әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс әрекеті

Балалардың іс әрекеті

Ор топ

ІІ ші кіші топ

Дәлелдеп талаптану

Таңғы шеңбер:

Сәлеметсің бе,алтын күн

Сәлеметсің бе, көк аспан Сәлеметсің бе, жер ана Сәлеметсіңдер ме,балалар!

Балаларға сұрақ қояды:

-Балалар қандай жыл мезгілі екенін кім айтады?

-Далада жерде не жатады?

-Қардың түсі қандай?

-Ал ,ауа райы қандай?

-Далада суық болғанда біз жылыну үшін не ішеміз?

Балаларды мадақтайды

Балалар таңғы шеңберге қатысады

Дәрігер, құрылысшы, мұғалім,тәрбиеші, сатушысы.

Балалар таңғы шеңберге қатысады

Ойланады

Сұрақтарға жауап береді

Ұйымдастырушылық ізденіс

Балалар бізге бүгін Аяз ата келді.

Амандасады балалармен

-Ол бүгін бізге шыршаны салуға үйретеді

Алдымен қыс табиғаттымен танысайық

Балаларды тақтаның алдында қыс табиғаттымен танысады,сөздік жұмыс жүргізеді

Әр түрімен ,түсімен таныстырады

Аяз ата балаларды шыршаны бенелеуге шақырады

Саусақ жаттығу

Ал санайық санамақ

Саусақтарға қарап ап

Біреу, екеу,ұшеу,төрт, бесеу

Саусақ бізде нешеу?(бесеу)

Балалар мақта таяқшаларымен шыршаны бейнелейді Геометрикалық пішіндерді қайталайды Суретті салған сон кейін бір бірімізді

Мадақтаймыз

Сергіту сәт

Аяқтармен топ-топ –топ

Ал қолдармен хлоп-хлоп-хлоп

Бір онға ,бір солға айналаеқ қел мында

Балалар Аяз ата амандасады

Балалар суреттерді қарастырады

Жаңа сөздерді қайталайды

Балалар шыршаны бенелеуге келеседі

Саусақ жаттығу

қайталайды

Қонақтарды шыршаны бейнелеуге шақырады

Сергіту сәтіне қатысып,

қимылдарды қайталайды

Балалар Аяз ата амандасады

Балалар суреттерді қарастырады

Жаңа сөздерді қайталайды

Балалар шыршаны бенелеуге келеседі

Саусақ жаттығу

қайталайды

Қонақтарды шыршаны бейнелеуге шақырады

Сергіту сәтіне қатысып,

қимылдарды қайталайды

Рефлексивті түзету.

Аяз ата балаларды шеңберге жинайды

Қорытынды жасайды

-Біз бүгін не істедік ?

-Суретті қандай затпен садық?

-Сендерге ұнады ма?

Аяз ата барлық балаларды мақтайды

Балалар шеңберге отырады

Сұрақтарға жауап беруге тырысады

Аяз ата қоштасады

Балалар шеңберге отырады

Сұрақтарға жауап беруге тырысады

Аяз ата қоштасады

ІІ ші кіші топ:

Күтілетін нәтиже:

Қайталайды: Жаңа сөздерді қайталайды

Түсінеді: Мақта таяқшаларымен сурет салу әдісін түсінеді

Қолдана алады: Мақта таяқшаларымен шыршаны бейнелеуге үйрету

Ортанғы топ:

Қайталайды: Геометрикалық пішіндерді қайталау

Түсінеді: Қысқы табиғаттың сұлулығын тамашалайды

Қолдана алады: Мақта таяқшаларымен сурет салады

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің айы: 14 қантар

технологиялық картасы аптасы: 2

Ортаңғы топ «Ақбота» Тәрбиеші: А.М. Досанова

Білім саласы: «Шығармашылық»

Кіші сала: Сурет салу

Тақырыбы: «Қысқы табиғаттағы шыршалар» (өз бетінше)

Мақсаты:Балаларды қиын емес сюжетті бейнелеуге үйрету, бейнелеу дағдыларын қалыптастыру.

Билингвалдық компонент:қыс-зима, шырша-елка

Көрнекіліктер: қысқы табиғаттағы шыршалар көрінісінң суреті, үлгі- суреттер, боялар, су, сүлгі, қылқалам, үнтаспа, баяу әуенді күйтабақ.

Сөздік жұмыс: омбы қар, қырау, аяз

Іс-әрекет кезеңдері.	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Дәлелдеп талаптану	Арайлап таң атты, Алтын сәуле таратты. Жарқырайды қаламыз, Жайнай түссін даламыз. Қайырлы таң, достарым.	Балалар өлеңді мұқият тыңдайды.
Ұйымдастырушылық ізденіс	-Балалар, қыстың жылы күндері естеріңдер ме? Тәрбиеші әңгіме, сұрақ-жауап әдісімен балалардың қыс туралы түсініктерін кеңейтеді. Сергіту сәті: Қайта-қайта қар жауады, Қыс келгеннің белгісі. Бойын түзеп, қар жамылды, Биік, әсем шыршалар, Қуанады, жайнайды. Үнтаспадан «-Балалар, ағаштарды қыраумен көмкеруге көмектесіңдер. Ағаштар көп, мен үлгере алатын емеспін» деген дауыс естіледі. Сұрақ-жауап әдісімен балалармен жұмыс жүргізіледі. -Ағаштағы қар ериді. Бірақ, түнде аяз қарып, оларды қырау басады. Ормандағы түрлі ағаштарды, шыршаларды қармен, қыраумен жабайық. Ол үшін жасыл шыршаларға ақ бояумен қарлардың суретін саламыз. Қар жамылғанда ағаштар қандай болады, естеріңе түсіріп көріңдер? (Мазмұнды сурет болғандықтан мынандай қосымшалар енгізуге болады: омбы қар, аңның іздері, аспан, бұлт, күн). Тәрбиеші жаңа техника – қылқаламның ұшымен сурет салуды меңгерту жұмыстарын жүргізеді.Қырауды жартылай құрғақ қылқаламмен салу жолдарын түсіндіреді. Ол үшін қылқаламды бояға малып алып, артығын алып тастау үшін қағаз сүрткішке бір рет тигізіп алу керектігін айтады.	-Далада қар жауып тұр. Шыршаларды қар басқан, балалар қар атысып ойнап жүр. Тәрбиешімен бірге қайталап, сәйкес қимылдар жасайды. Сұрақтарға толық жауап береді. Қағаз бетіне орман ағаштарының әр түрін қылқаламмен бастыра салады. Ағаш бұтақтарын, шыршаның үстін басқан қырауды салады. Қылқаламның ұшымен ағаш бұтақтарындағы қырауларды жасайды. Жақын және алыста орналасқан шыршалардың салыну жолын естеріне түсіреді. Сүйкей жағу тәсілімен ағаштар үстіне дақтар қалдырады.
Рефлексивті-коррекциялау	Сабақты сұрақ-жауап әдісі арқылы қорытындылап, балаларды мақтап, мадақтау. Салынған суреттерден көрме ұйымдастыру.	Балалар салған суреттерін талдап, шағын әңгіме құрайды.