?арапайым математикалы? ??ымдарды ?алыптастыру "Алыс,жа?ын"

Мен Кемельдинова ?міт 19 орта мектебінде т?рбиеші маманды?ымен ж?мыс істеймін.Т?рбиеші болу,балалармен ж?мыс істеу мені? арманым еді.Сол арманыма жеткеніме ?уанамын.Ма?сат ?ою ол ?р м??алімні? міндеті деп санаймын.Мені? б?л мектепке келген ма?сатым:балардан улгілі о?ушы шы?ару.Сол ма?сатыма ?алайда жетемін.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?арапайым математикалы? ??ымдарды ?алыптастыру "Алыс,жа?ын"»

Толық күнді «Ботақан» тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.

Білім беру саласы:: «Таным»

Бөлімі: Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру

Тақырыбы: Алыс,жақын.

Мақсаты:Өзінің айналасындағы заттарды орналасуын (жақын-алыс, биік, аласа, жоғары-төмен, алда, артта) анықтауға үйретуді жалғастыру. Заттың саны оның көлеміне, орналасуына байланысты емес екені туралы түсініктерді қалыптастыру. Үлгі мен атау бойынша ойыншықты санап алуға жаттықтыру.Балаларға кеңістіктегі өзіне деген қарым-қатынасты ажырата білуге үйрету.Көлемінің орналасуынан олардың ара қатынасынын заттардың саны тәуелді болмайтының орналастыру.

Билингвалдық компоненті: Алыс-долеко

Жақын-ближе

Іс-әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
I кезең- Мотивациялық- қозғаушы	Тәрбиеші балалрмен біріге отырып таңғы шеңбер жасайды. Балалардан қазір қандай жыл мезгілі екенің,көктеммезгілінің айырмашылықтарын.Аптаның күнін сұрау.	Армысын арайлы таң, Армысын мейірімді жер ана, Армысындарма,аяулы достарым, Мен сендерді сағынам. Көктем мезгілі келгенің,қар еріп,суға айналып жерге сінетінің.Құстар жылы жақтан келгенің айтады.Ағаштар бүршік жарып,гүлдейді.Аптаның екінші күні сейсенбі.
IIкезең-ұйымдастырушылық -ізденушілік	Жұмбақтар жасырады: Үсті толы ине, Бірақ та іс тігіп Қадамайды түйме (кірпі) Бұтақтарға секіріп Әр жерден қылт етеді Кейде жаңғақ кеміріп Жоғары өрлеп кетеді (тиын) Қорыққанда жел аяқ Отырғанда томардай-ақ (қоян) Олардың үйін тауып беріндер? -Мына шыршаның оң жағында қандай жануардың үйшігі? -Шыршанын артынғы жағында қандай аңның үйшігі? -Шыршаның жанында қандай аңның үйшігі? -Ал балалар мына ағаштар қалай орналасқан? -Ақ қайын қайда орналасқан үйшіктен? -Қарағай ше? Жануарларды санап берулерін ұсыну. Сергіту сәті: Д/ойын: «Зат қандай көлемнен т тұрады»? Балалардаң өздерің айналасындағы заттардың орналасуларын сұрау. Бір-бірден шығарып,алыс,жақын орналасқан заттарды айтқызу.	Балалар тыңдайды.Жұмбақтын шешімін айтады. -кірпі -тиын -қоян қояннын кірпінін тиыннын -алдында -жақын -алыста Жануардың саны көлемдеріне, пішіндеріне,орналасуларына байланысты емес екенің түсінеді. Дөңгеленіп тұрамыз, Кереге құрамыз, Уық болып иіліп Шаңыраққа киіліп Киіз үйді құрамыз. Балалар тәрбиешімен бірігіп айтады. Балалар қызығып ойнайды. Алыс және жақын тұрған заттарды атайды.Алыс пен жақын ұғымдарды ажырата алады.
III кезең- Рефлексивті- түзеуші	Балалардан меңгерген білімдерін сұрап өту.Қатысқан балаларды мадақтап,иақтау.	балалар сұрақтарға жауап беру арқылы қортындылады.