«Изучай, повторяй, запоминай!» Авторский дидактический комплекс - обучение детей безопасному поведению на дорогах (макет-тренажер)

Авторский дидактический комплекс -

обучение детей безопасному поведению на дорогах

(макет-тренажер).

«Изучай, повторяй, запоминай!»

Цель: формировать у дошкольников основы безопасного поведения на дороге в процессе игровой деятельности.

Оборудование: коробка-макет перекреста с автоматически регулированными светофорами, игрушки человечков, машинки, домики, знаки.

Направление деятельности: познавательное, речевое, социально-коммуникативное.

Возраст детей: 4-7 лет, дети с ОВЗ.

Методы работы: словесные, практические.

Краткая характеристика: безопасный в использовании, вариативный, мобильный, информативный, соответствует возрастным особенностям детей и их интересам.

Методические рекомендации дидактического комплекса: данная игра может использоваться как индивидуально, в парах, так и с группой детей, детьми с ОВЗ под наблюдением взрослых. Решаются задачи по закреплению материала, так и для изучения нового. Использовать в различных занятиях выбирая соответственно тему тренажера. Особенно важен принцип наглядности, который традиционно применяется в работе с дошкольниками, когда они должны сами все увидеть, услышать, потрогать и тем самым реализовать стремление к познанию.

Содержание: Ребенок может перенести макет в любое удобное для него место. В процессе игровой деятельности дети способны освоить знаки, правила перехода перекрестка (регулируемого и нерегулируемого), изучить светофоры (транспортный и пешеходный), построить безопасный маршрут, проиграть ситуации «дорожных ловушек». С помощью тренажера можно проиграть ситуации повышенной опасности, правила проезда на велосипеде.

Таким образом, использование макетов по формированию навыков безопасного поведения на дорогах у дошкольников, при обучении правилам дорожного движения позволяет сформировать у дошкольников устойчивые умения и навыки в сфере безопасности дорожного движения и ответственность в деле сохранения собственного здоровья и безопасности окружающих.

У детей развиваются четкие ориентировки на плоскости, умение фиксировать местоположение (точки предмета) и понимание пространственных отношений между различными предметами.

У детей формируются умения выполнять разнообразные практические задания при ориентировке на плоскости и самостоятельно характеризировать пространственные представления объектов на макете пользуясь соответствующей терминологией.