Итоговая непосредственно - образовательная деятельность по художественно - эстетическому развитию (музыка) детей первой младшей группы

Задачи

Деятельность педагога

Деятельность детей

1. Организационный этап (2 мин)

Продолжать учить детей проговаривать (пропевать) слова, звукосочетания и звукоподражания, имитирующие голоса птиц и животных во время игры.

Воспитывать доброжелательность.

Развивать звуко-высотный слух.

Приветствие:

Музыкально - коммуникативная игра "Здравствуйте, ребята!"

-Здравствуйте, ребята

-Здравствуйте.

- Здравствуйте, котята!

- Мяу-мяу-мяу.

- Здравствуйте, щенята!

- Гав-гав-гав.

-Здравствуйте, цыплята!

- Пи-пи-пи.

- Здравствуйте, утята!

- Кря - кря - кря.

- Здравствуйте, козлята!

- Ме-ме-ме.

- Ребята, сегодня к нам на занятие в гости пришел пес. - Давайте вспомним как его зовут?

- Правильно, пес Бобик.

- Как Бобик говорит?

- Гав-гав! Молодцы!

- Давайте вместе поздороваемся с Бобиком, скажем ему громко "гав-гав"! А теперь тихо "гав-гав"!

Дети вместе с воспитателем пропевают приветствие, имитируя голоса животных и птиц.

Дети отвечают.

Дети громко и тихо здороваются с Бобиком.

2. Основной этап (7 мин)

Приучать детей самостоятельно изменять движение со сменой характера музыки. Развивать умение ориентироваться в пространстве.

Развивать умение согласовывать движения с музыкой. Развивать динамический слух.

Развитие внимания, умения сочетать свои действия с текстом. Закрепить названия музыкальных инструментов.

Развивать координацию движений пальцев, кистей рук.

Учить определять характер музыки простейшими словами (грустная, веселая), эмоционально откликаться на музыку.

Продолжить формировать активное подпевание.

Формирование активности в играх, плясках. Развитие координации движений. Продолжать учить передавать образные и игровые действия.

Музыкально-ритмические движения:

Упражнение "Большие и маленькие ноги"

- Ребята, Бобик приглашает вас отправиться с ним на прогулку. Идти будем под музыку. Когда будет звучать медленная музыка - идем большими шагами, широко шагаем. А когда музыка изменится и зазвучит медленно - будем идти маленькими шагами.

Упражнение "Ловкие ручки"

- Ребята, покажите Бобику какие красивые у вас ручки, давайте похлопаем в ладошки (тихо, громко). А теперь потопаем ножками (тихо, громко).

Развитие чувства ритма:

Музыкальная игра "Палочки - стучалочки"

- Бобик принес с собой корзину. Давайте посмотрим, что в ней!

Это же музыкальные палочки - клавесы! Давайте сядем на пол, по кругу и вместе поиграем.

-Ребята, приглашаю вас занимать свои места, присаживайтесь на стулья.

Пальчиковая гимнастика:

Игра "Семья"

Этот пальчик папа, этот пальчик мама,

Этот пальчик дедушка, этот пальчик бабушка,

Этот пальчик я. Это вся моя семья!

Слушание музыки:

"Весело - грустно"

- Музыка обладает волшебным свойством - она может передавать любое настроение человека. Сейчас мы прослушаем мелодию, настроение которой будет меняться, первая часть - веселая (карточка "солнышко"), вторая грустная - (карточка "тучка"), в третьей части снова веселая мелодия.

Распевание, пение:

"Бобик"

- Ребята, давайте все вместе споем песенку про нашего гостя. Песня "Бобик". А перед тем как начать петь, мы разогреем горлышко. Давайте ладошками погладим шейку.

Пляски, игры:

Упражнение "Ой, летали птички"
- Пес Бобик приглашает нас поиграть на полянке. Мы превратимся с вами в птичек и будем махать крылышками.

Дети вместе с воспитателем идут по залу, меняя движения в соотвествии со сменой музыки.

Дети выполняют движения в соответствие с музыкой.

Дети сидя на полу, повторяют движения за педагогом.

Дети садятся на стулья.

Дети проговаривают стишок, выполняя движения в соответствии с текстом.

Дети слушают, определяют соответствие характера музыки и изображения на карточке.

Дети плавными движениями гладят шею.

Дети подпевают вместе с педагогом.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом и музыкой.

3.Заключительный этап (1 мин)

Воспитывать доброжелательность.

Бобик прощается с детьми по разному: громко, тихо, весело, грустно.

- Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости?

- А как пес говорит?

- На полянке мы летали с вами как птички. Давайте покажем как птички летают.

- Молодцы!

Мы и пели, и плясали и нисколько не устали,

Нам уже сказать пора: "До свидания!"

Дети прощаются с Бобиком.

Дети отвечают.

Дети вместе с педагогом пропевают "До-сви-да-ния!"