ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКО-ИГРОВОЙ ПРОЕКТ ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «ЧУДЕСА С ГРЯДКИ»

Солтүстік Қазақстан облысы Петропавл қаласы әкімдігі

«Петропавл қаласының білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің

«Арай» балабақшасы» МКҚК

ГККП «Детский сад «Арай» государственного учреждения

«Отдел образования г. Петропавловска» акимата г. Петропавловска

Северо-Казахстанской области

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКО-ИГРОВОЙ ПРОЕКТ ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

«ЧУДЕСА С ГРЯДКИ»

Выполнили: Стабаева С.Б.,

Момот Е.А.

Актуальность проекта:

В нашем детском саду в состав ежедневного рациона детей входят овощи, как в сыром виде (салаты), так и варёном (винегрет, пюре, рагу). Мы столкнулись с проблемой: не все дети с удовольствием едят овощные блюда, мотивируя это тем, что они не вкусные. Дети не понимают витаминной ценности овощей, которая так необходима детскому организму. Поэтому мы решили с помощью реализации проекта «Чудеса с грядки» донести до детей важность и значимость овощей в жизни детского организма, приучить детей употреблять овощные блюда.

Цель проекта: показать детям значимость овощей в развитии и витаминизации детского организма.

Задачи:

• Формировать первоначальные представления детей об овощах (цвет, форма, вкус), их пользе, месте произрастания;

• Обогащать активный словарь детей названиями овощей. Ввести в словарь детей обобщающее слово «овощи»;

• Знакомить детей со свойствами овощей через экспериментальную деятельность;

• Вызвать у детей интерес к занятиям продуктивной деятельностью на овощную тематику;

• Помочь детям узнать о пользе овощей и овощных блюд.

Сроки и этапы реализации:

I. Подготовительный этап (1-я неделя ноября).

1. Постановка цели, задач.

2. Изучение методической литературы.

II. Разработка проекта (1-я неделя ноября).

Выбор форм работы с детьми и родителями.

Выбор основных мероприятий.

Изготовление наглядных пособий, игр для реализации проекта.

Определение объема и содержания работы для внедрения проекта.

Определение и формулировка ожидаемых результатов.

III. Внедрение проекта (2-4 недели ноября).

Проведение бесед, артикуляционной и пальчиковой гимнастик, игр, экспериментальной деятельности с детьми при участии родителей.

IV. Итоговый этап (4 неделя ноября).

Фотоконкурс на тему "Поход в овощной магазин"

Презентация итогов проекта «Как это было».

Выставка книжек «Чудеса с грядки»

Перечень основных мероприятий:

Разработка бесед с детьми, гимнастического комплекса по теме "Овощи".

Изготовление наглядных пособий, игр.

Работа с родителями.

Исполнители проекта и основные участники:

Методист, логопед, дети группы № 1, родители (лица, их заменяющие).

Ожидаемые результаты:

Формирование у детей представлений об овощах и их пользе;

Обогащение и расширение словаря по данной теме;

Привлечение родителей воспитанников к сотрудничеству и взаимодействию;

Реализация проекта:

Работа с родителями:

Поход с детьми в овощной магазин (овощной отдел).

Рассказы детям про овощи.

Выполнение с детьми домашних заданий в логопедических тетрадях-дневниках.

Изготовление книжек, где нарисован овощ, загадка об этом овоще и рецепт блюда из этого овоща.

Презентация проекта.

Фотоконкурс на тему "Поход в овощной магазин"

Выставка книжек «Чудеса с грядки»

Презентация итогов проекта «Как это было».

Результаты реализации проекта.

1. У детей сформировались представления об овощах и их пользе. Дети стали употреблять овощи и овощные блюда в пищу.

2. У детей обогатился и расширился словарь по данной теме.

3. Вовлекая родителей в наш проект, мы добились единой цели – дети стали употреблять овощи. Родительско - детские отношения стали близкими, сплочёнными.