Информационно – практико-ориентированный; групповой; долгосрочный проект по патриотическому воспитанию «С чего начинается Родина»

Проект №1 Информационно – практико-ориентированный; групповой; долгосрочный проект по патриотическому воспитанию «С чего начинается Родина»

Цель :

Формирование нравственно‑патриотических чувств у дошкольников через систематизацию знаний о семье, детском саду, улице, городе и стране.

Задачи:

- воспитать любовь и привязанность к семье, дому, детскому саду, улице, городу, стране;

- расширить представления о городах России и родном крае;

- познакомить с государственными символами (герб, флаг, гимн);

- развить чувство гордости за достижения страны и ответственность за её будущее;

- пробудить интерес к русским традициям, народным промыслам, фольклору;

- сформировать толерантность и уважение к другим народам и их культурам;

- воспитать бережное отношение к природе и окружающему миру;

- вовлечь родителей в процесс нравственно‑патриотического воспитания.

Структура проекта (основные разделы)

1. «Мой дом, моя семья» — знакомство с понятием «семья», родословной, семейными традициями.

2. «Мой детский сад» — осознание значимости детского сада как второго дома.

3. «Моя улица, мой город»— изучение ближайших окрестностей, достопримечательностей, знаменитых людей края.

4. «Мой край» — познание природы, культуры, истории региона.

5. «Моя страна — Россия»— формирование представлений о Родине, её символах, традициях, великих событиях.

Этапы реализации

1. Подготовительный (сентябрь):

- изучение методической литературы;

- составление перспективного плана;

- подбор наглядных материалов, литературы, игр;

- оформление развивающей среды (стенды, уголки);

- анкетирование родителей, родительское собрание.

2. Организационно‑практический(октябрь – апрель):

- проведение занятий, бесед, экскурсий;

- организация творческой деятельности (рисование, лепка, аппликация);

- чтение художественной литературы, разучивание стихов, песен;

- дидактические и сюжетно‑ролевые игры;

- взаимодействие с родителями (консультации, совместные мероприятия).

3. Заключительный (май):

- итоговое мероприятие (викторина, праздник, выставка);

- презентация результатов проекта;

- анализ эффективности, рефлексия.

Формы работы с детьми:

- познавательные занятия и беседы;

- экскурсии (реальные и виртуальные);

- чтение и обсуждение книг, сказок, стихов;

- изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация);

- музыкально‑художественная деятельность (пение, слушание,);

- дидактические и сюжетно‑ролевые игры;

- конкурсы, выставки.

Формы работы с родителями:

- консультации по темам патриотизма;

- совместные экскурсии и прогулки;

- участие в выставках и конкурсах;

- создание семейных альбомов («Моя семья», «Мой город»);

- помощь в оформлении предметно‑развивающей среды.

Примерные темы мероприятий

- «Моя семья — моя опора» (беседа, составление рассказов);

- «Детский сад — наш второй дом» (экскурсия, рисование);

- «Улица, на которой я живу» (прогулка, фотовыставка);

- «Символы России» (рассматривание, раскрашивание, прослушивание гимна);

- «Народные промыслы России» (знакомство, продуктивная деятельность);

- «День Победы: память и гордость» (беседа, изготовление открыток);

- «Природа нашего края» (экскурсия, альбом, рисунки).

Ожидаемые результаты

- у детей сформированы представления о семье, доме, детском саду, городе, стране;

- развиты нравственные качества: доброта, уважение, ответственность, гордость за Родину;

- повышена познавательная активность и общая культура;

- установлено партнёрское взаимодействие между детьми, педагогами и родителями;

- обогащена предметно‑пространственная среда группы.

Итоговые мероприятия:

- викторина «Моя Родина»;

- праздник «Россия — моя страна»;

- выставка детских работ «Мой город, мой край»;

- презентация семейного альбома «Моя семья»