Игры и упражнения для детей среднего дошкольного возраста по теме "Народная культура и традиции. Дымковская игрушка"

Разделы работы

Март III неделя «Народная культура и традиции. Дымковская игрушка» /18.03 – 22.03.2024/

Понедельник 18.03

Вторник 19.03

Среда 20.03

Четверг 21.03

Пятница 22.03

Общие речевые навыки

Цель: развитие артикуляционной моторики, силы голоса

Цель: развитие артикуляционной моторики

Язык – путешественник.

Вышел язычок на улицу. Ай! Холодно! И спрятался в домик. (высовывать язык вперед, удерживать его по средней линии. Руки на поясе.) оделся тепло, вышел во двор и облизнулся. (рот приоткрыт. Облизывать языком губы по кругу.) Вспомнил, как на завтрак блинчики с малиновым вареньем ел и слизал остатки варенья с верхней губы. Вот так! (Рот открыт. Облизывать широким языком верхнюю губу)

Язычок решил покачаться на качелях. Вот так! Кач-кач! («Качели» д/языка, параллельно с этим поднимать и опускать руки за языком, при этом раскачиваться всем телом вперед-назад.)

«Часики» с руками и раскачиваться синхронно с движениями языка.). Тик-так.

Решил язычок поиграть в стрелочки. Вот так! (Язык следует за движением руки: вверх, вниз, вправо, влево…)

Общая моторика

Цель: развитие общей моторики

Цель: развитие глазодвигательного праксиса

Мы хлопаем руками: хлоп-хлоп, хлоп.

Мы топаем ногами: топ-топ, топ.

Машем мы руками, киваем головой.

Мы сначала будем хлопать,

А затем мы будем топать.

А сейчас мы повернемся.

И все вместе улыбнемся.

Е. Колесникова

Ребенок перемещает силуэт дымковской игрушки самостоятельно, держа его правой рукой (ведет предмет вправо), затем левой рукой (ведет предмет влево), а потом двумя руками (ведет предмет вверх, вниз и к носу), руки не сгибаются в локтях.

Мелкая моторика

Цель: развитие мелкой моторики

Самомассаж шариками Су-Джок

Я катаю мой орех, чтоб стал круглее всех.

(Ребенок катает шарик – «орех» между двумя ладонями; пальцы рук при этом направлены вверх).

Пальчиковая гимнастика «Мячик»

Чуть ударишь этот мячик, (дети выполняют упражнение Шарик.)

Начинает он скакать: (перемещают «шарик» вверх-вниз.)

Скачет, скачет, скачет, скачет

И не может перестать. (выполняют легкие прыжки на месте.) Л. Керн.

Речевой слух. Зрительное и слуховое внимание и память

«Что прибавилось?»

Цель: развитие зрительного внимания и памяти. Картинки по теме

«Что лишнее?»

Цель: развитие слухового внимания.

«Кто самый внимательный?»

Цель: развитие зрительного внимания.

Картинки по теме, одна картинка убирается или переставляется, дети должны сказать, что изменилось.

Лексика

Грамматика

Связная речь

Д/и «Из чего сделана игрушка?»

Цель: образование относительных прилагательных.

Игра «Один-много».

Цель: образование мн.ч. существительных

Составление рассказа о народныx традицияx /из домашниx заданий с родителями/.

Работа над слоговой структурой слова

Упражнения в передаче ритмического рисунка слов по теме.

Обучение грамоте

Цель: развитие фонематического слуха, графомоторныx навыков.

Д/и «На что похожа буква», Д/и «Найди свой дом», Д/и «Дорисуй-ка», штриxовка

Взаимодействие с родителями: Задания в тетрадях домашних заданий в соответствии с лексической темой.