Игровое занятие по теме: «Весна» для родителей, воспитывающих ребенка раннего возраста

Цильо Любовь Леонидовна, заместитель заведующего по ВМР

муниципального бюджетного дошкольного

образовательного учреждения «Детский сад № 85

«Малиновка» комбинированного вида»,

МО Северодвинск, Архангельская область

Конспект игрового занятия по теме: «Весна»

для родителей, воспитывающих ребенка раннего возраста

Цели занятия:

Познакомить детей с признаками весны (пригревает солнышко, тает снег, образуются сосульки, появляются лужи, бегут ручейки).
Обогатить словарь детей по данной теме.
Развивать умение у детей видеть взаимосвязь между состоянием погоды изменениями в живой и неживой природе.

Воспитывать любознательность к природным явлениям, доброжелательное отношение к окружающим.

Ход занятия:

Игра-приветствие на основе русской народной потешки «Солнышко-ядрышко»
(ребенок по показу взрослого выполняет движения в соответствии с текстом).

Солнышко-ядрышко, (протягивает руки вперед, ладошками вверх)
Высвети, выгляни! (сгибает пальцы в кулачки и разгибает)
Воробьи чирикают, (складывает ладошки в виде клювика: открывает - закрывает в ритме потешки)
Весну-красну кликают,
Со стрехи капели, (машет ручками как крылышками)
Кулики прилетели!

-Давай, посмотри на картинку. Рассматривание с ребенком картины «Весна в городе»

Вопросы к ребенку: Посмотри на картинку. О чем рассказывает нам картинка?

О том, что наступила весна. Весна наступает после зимы.

- Что происходит весной в природе?

Будем внимательно смотреть на картинку.

- Давай, посмотрим, что свисает с крыши над крыльцом?

- Правильно сосульки. Ребенок повторяет слово за взрослым.

-Откуда взялись сосульки?

Солнышко, пригревает, снежок днем, тает.

Что пригревает, повтори (солнышко)?

А ночью солнышка – нет,

капельки водички замерзают

и превращаются в сосульки.

А днем снова солнышко их нагревает,

и они, тают. Водичка капает.

И мы слышим песенку сосулек:

«Кап, кап. кап!»

Давай споем вместе их песенку.

«Песенка сосулек» Ставим пальчик ребенка на ладошку, стучим пальчиком о ладошку и поем:

«Кап, кап, кап! Капает сосулька».

- Давай посмотрим, что случилось со снегом, который лежал на дорожке?

Правильно снег растаял, стал водичкой и образовалась лужа. Повтори за мной: «Лужа».

Дети сделали кораблик и пускают его в луже.

Покажи кораблик. Повтори, что дети пускают в луже? (кораблик)

Игра малой подвижности «Большие и маленькие лужи» Ребенок повторяет движения за взрослым: на слово «большие» делает большой шаг, «маленькие» - маленький шажок. «Мы с тобой идем, идем, лужи мы перешагнем!»

- Давай посмотрим на картину и найдем, кто обрадовался теплой весне и теплому солнышку. Дидактическая игра «Покажи и назови!» Взрослый помогает называть ребенку персонажей: птицы (голуби, воробьи), дети, собака, бабушка, кошка, тетя, дядя, мальчик на велосипеде.

Игра малой подвижности «Как радостно поют птички» Ребенок п показу взрослого имитирует движения: как птицы машут крыльями, как они подскакивают, как они чирикают и клюют крошки.

Дидактическая игра «Помоги кукле одеться на прогулку»

- Весной становится тепло, всем хочется погулять и погреться на солнышке.

- Помоги кукле собраться на прогулку.

Покажи и расскажи, что сначала надо одеть из одежды кукле, а что в конце.

Вот мы какие с тобой молодцы, помогли кукле собраться на прогулку.

Кукла будет гулять и радоваться весеннему солнышку.

Давай, еще раз порадуемся весеннему солнышку.

Чтение стихотворения А. Барто «Смотрит солнышко в окошко»

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнатку.

Мы захлопаем в ладошки:

Очень рады солнышку. (ребенок хлопает в ладошки)

Можно повторить стихотворение еще раз, стимулируя ребенка доваривать последнее слово в строчке.