Игровая образовательная ситуация «Поможем Вите и Маше одеться на прогулку».

Игровая образовательная ситуация «Поможем Вите и Маше

одеться на прогулку».

Задачи:

1. Формировать у детей представления об одежде зимой и признаках зимы (зимой холодно, идет снег; одежда у людей теплая, потому что холодно), представления о взаимосвязи одежды и времени года;

2. Активизировать в речи детей название предметов одежды (колготки, штаны, кофта, валенки, шапка, шарф, варежки, шуба);

3. Воспитывать заботливое отношение к игровым персонажам.

Материал:

Пособие «Живая картинка» (участок); снежинки, 2 плоскостные фигурки-куклы (девочка и мальчик) в легкой одежде и в зимней одежде, комплект зимней одежды для кукол.

Ход игры

Воспитатель подводит детей к окну.

Воспитатель -Ах, какая красота! (Читает загадку): «Шуба бела, весь свет одела». Что это?

Дети– Снег!

Воспитатель – Правильно. Где лежит снег?

Дети – На дорожках, деревьях, домах…

Воспитатель – Когда вы шли в детский сад, было тепло или холодно на улице?

Дети – Холодно.

Воспитатель – Потому что, наступила зима. Зимой на улице холодно, морозно, идет снег. Давайте посмотрим, а на нашем участке тоже лежит снег?

Воспитатель подводит детей к «живой» картинке. Дети с воспитателем рассматривают картинку.

Воспитатель – Как красиво! Из тучек на землю тихо падает снег.

Воспитатель достает меленькие снежинки и подбрасывает. Снежинки опускаются на пол. Воспитатель предлагает детям взять снежинку и покружиться, поиграть с ней.

Мы снежинки, мы пушинки.

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки - балеринки,

Мы танцуем день и ночь.

Мы деревья побелили,

Крыши пухом замели,

Землю бархатом укрыли

И от стужи сберегли.

Воспитатель – Снежинки кругом: и на деревьях, на кустах, на скамейке, на качели. От него стало всё белым-бело.

Воспитатель предлагает детям поместить свою снежинку на «Живую» картинку. Спрашивает детей, где лежат их снежинки.

Воспитатель – Маша, где лежит твоя снежинка? Саша, где лежит твоя снежинка? (Дети отвечают: на дорожке, на дереве, на песочнице…)

Воспитатель – Ребята, слышите, кто-то громко разговаривает, неужели кто-то ссорится?

Воспитатель вставляет на картинку фигурки детей.

Воспитатель - Это Витя и Маша. Ребята, спросите у Вити и Маши, что случилось?

Дети – Что случилось?

Воспитатель (от лица героев) - Сейчас на улице так весело играть: хочешь – на санках катайся, хочешь в снежки играй, только вот на улице очень холодно и мы не знаем, что нужно надевать?

Воспитатель – Мы поможем вам одеться на прогулку. На улице очень холодно, поэтому нужно надевать теплые вещи. Повторите (Теплые вещи). Дети повторяют.

Воспитатель – Назовите, что вы надеваете, когда идете на улицу (дети перечисляют, хором и индивидуально).

Воспитатель (обобщает ответы детей)– Правильно, зимой мы надеваем теплые вещи: колготки, теплые штаны, кофту или свитер, обуваем теплые зимнее сапоги или ботинка, валенки, на голову – шапку, надеваем куртку, пуховик или шубу, на шею повязываем шарф, на руки – варежки.

Воспитатель предлагает детям выбрать нужные вещи для Вити и Маши, и одеть детей, активизируя детей на называние одежды.

Воспитатель меняет картинки детей на одетых в зимнюю одежду и выставляет их на «живую» картинку.

Воспитатель (от лица героев)– Спасибо, ребята вы помогли нам собраться на прогулку. Теперь мы знаем, как одеваться зимой на прогулку. И мы на улице не замерзнем.

Воспитатель – Ребята, теперь и нам можно на улицу идти, кататься на санках, лепить снеговиков из снега.

Физкультминутка

Воспитатель читает:

На дворе мороз и ветер, (ходьба на месте)

На дворе гуляют дети.

Ручки, ручки потирают, (потирают ладони)

Ручки, ручки согревают.

Не замерзнут ручки-крошки –

Мы похлопаем в ладошки. (хлопают в ладони)

Вот как хлопать мы умеем,

Вот как ручки мы согреем!

Чтоб не зябли наши ножки,

Мы потопаем немножко. (топают ногами)

Вот как топать мы умеем,

Вот как ножки мы согреем!