Просмотр содержимого документа
«Игровая образовательная ситуация "Найди свои игрушки". Ранний возраст.»
Игровая образовательная ситуация «Найди свои игрушки»
Программные задачи:
Закрепить у детей полученные знания о цвете: красный и синий (желтый, зеленый).
2.Развивать ориентировку в пространстве, умение ориентироваться на плоскости.
3. Закрепить понятия: вверху – внизу.
4.Продолжать учить подбирать предметы по цвету.
Материал:
Пособие «Живая картинка» (комната) с изображением шкафа с полочками разного цвета; 2 плоскостные девочки-куклы, в однотонных платьях красного и синего (желтого и зеленого) цвета, игрушки разного цвета.
Ход игры
На «Живой картинке» изображен шкаф (с полочками разного цвета) и игрушкам, размешенными по комнате.
Воспитатель. - Ребята, посмотрите на картинку. Что на ней нарисовано?
Дети.- Комната, игрушки, шкаф.
Воспитатель.- Да, правильно. Но посмотрите, ребята, все игрушки разбросаны по комнате, а не стоят аккуратно на полочках в шкафу. Кто же это так все разбросал?
Воспитатель.- Слышите, кто-то там идет к нам. Ой, да это девочки Катя и Маша к нам сегодня в гости пришли. Это они играли игрушками, а как правильно расставить их в шкафу - не знают.
Воспитатель. - Давайте поможем девочкам навести порядок – расставить игрушки в шкаф:
А теперь за дело дружно,
Убирать игрушки нужно,
Убирать, а не ломать
После будем вновь играть!
Воспитатель.- Только, посмотрите внимательно, полочки в шкафу разного цвета. Какого цвета полочки в шкафу? (Воспитатель показывает полочку, а дети называют ее цвет).
Дети. - Красная, синяя (желтая и зеленая).
Воспитатель.- Правильно. Давайте поможем девочкам. На красную полочку поставим все красные игрушки, на синюю полочку - синие игрушки.
Дети по очереди берут одну игрушку и располагают ее в шкафу. Воспитатель следит за правильностью выполнения задания, помогает, если ребенок испытывает затруднения.
Воспитатель. - Ребята, давайте проверим, правильно ли мы расставили игрушки? Воспитатель показывает игрушки и задает детям вопросы: Что это? Какого цвета? Что стоит рядом с машиной? Что стоит около пирамидки? Какие игрушки стоят на нижней полочке? Что стоит вверху? Что стоит на верней полочке? Что лежит внизу? Какие игрушки стоят на красной полочке? Дети отвечают.
Воспитатель. – Молодцы, ребята, помогли девочкам навести порядок в группе. Теперь они знают, как надо расставлять игрушки в шкафу.
