«Элементы логопедического массажа как часть комплексной коррекционной работы по преодолению речевых расстройств»

Цель профессиональной деятельности, связанная с коррекцией и развитием всех языковых систем у детей с тяжёлой речевой патологией (ТНР) и туберкулёзной интоксикацией в группе компенсирующей направленности, предполагает комплексный подход, учитывающий как речевые нарушения, так и соматические особенности детей. nsportal.ruurok.1sept.ru

Анализ результатов диагностики и практический опыт показывают, что у таких детей часто не сформированы все компоненты языковой системы: фонетика, лексика, грамматика. Помимо речевых нарушений, воспитанники могут иметь туберкулёзную интоксикацию, соматическую ослабленность, частые болезни, хронические заболевания. В таких условиях необходим комплексный подход к коррекции речи, укреплению здоровья и развитию детей. nsportal.ruurok.1sept.ru

Для достижения поставленной цели можно использовать следующие направления и средства коррекционного обучения:

• Практическое усвоение лексических и грамматических средств языка. Работа над обогащением словарного запаса, освоением грамматических конструкций.

• Коррекция и развитие правильного произношения. Включает воспитание артикуляционных навыков, формирование звукопроизношения, слоговой структуры, фонематического восприятия.

• Подготовка к обучению грамоте, овладение элементами грамоты. Развитие навыков чтения и письма.

• Развитие навыков связной речи. Формирование умения строить связные высказывания, вести диалог, пересказывать тексты.

• Развитие познавательных процессов (внимание, память, мышление).

 nsportal.ruurok.1sept.ru

В работу можно включать различные технологии и методы, например:

• Логопедический массаж. Часть комплексной психолого-педагогической работы, которая может проводиться на всех этапах коррекционного воздействия, особенно значима на начальных этапах. Способствует улучшению состояния мышечной системы, повышению эластичности мышечных волокон, силы и работоспособности мышц. nsportal.runsportal.ru

• Дыхательная гимнастика. Помогает формировать речевое дыхание, нормализовать эмоциональное состояние. nsportal.runsportal.ru

• Соблюдение светового режима, физминутки. Способствуют оптимальному осуществлению процесса коррекционного обучения и улучшению здоровья детей. nsportal.ru

• Использование наглядно-образного материала (муляжи, модели, макеты) для повышения эффективности обучения. repo.nspu.ru

• Интегрированные коррекционно-развивающие занятия с участием разных специалистов (учителя-логопеда, педагога-психолога, музыкального руководителя, инструктора по физическому воспитанию и др.). Позволяют избежать перегрузки, способствуют взаимодействию специалистов и родителей в коррекционном процессе. ds237-doneck-r897.gosweb.gosuslugi.ru

Важные аспекты организации работы:

• Индивидуальный подход. Учёт уровней речевого развития, механизмов и видов речевой патологии, структуры речевого дефекта, а также особых образовательных потребностей ребёнка. ikp-rao.ru

• Взаимодействие специалистов. Тесное сотрудничество учителя-логопеда, педагога-психолога, воспитателей, медицинских работников для комплексного сопровождения. cdk.minobr63.rupsyjournals.ru

• Создание благоприятной речевой среды. Постоянное мотивированное общение с ребёнком, организация ситуаций необходимости речевого общения, активизация вновь изученной лексики и грамматических форм. sh-int-koxomskaya-r24.gosweb.gosuslugi.ru

• Вовлечение родителей в коррекционно-развивающую работу, повышение их психолого-педагогической компетентности. psyjournals.ru

Цель образовательной программы в таких условиях — обеспечение условий для дошкольного образования, определяемых общими и особыми потребностями обучающегося с ТНР, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. dou312.gosuslugi.ru

При планировании работы важно опираться на адаптированную образовательную программу для детей с ТНР, которая учитывает специфику их потребностей. Также необходимо проводить регулярную диагностику для мониторинга прогресса и корректировки программы коррекции. gppc.ru