Досуг "Калейдоскоп мыльных пузырей"

Тема: «Калейдоскоп мыльных пузырей»

Цель: Формировать у детей положительное отношение к соблюдению КГН и чистоты тела. 

Задачи:

• продолжать формировать у детей положительное отношение к соблюдению КГН,

• закреплять знания о предметах гигиены;

• развивать наблюдательность, внимание;

• создать атмосферу праздника. 

Оборудование: Набор для выдувания мыльных пузырей,мыло,расческа,зубная щетка,носовой платок,полотенце.

Методические приёмы: 

введение в игровую ситуацию, загадки, дидактические и подвижные игры, физкультминутка, актуализация полученных ранее знаний, воспроизведение в типовой игре, диалог.

Ход:

Воспитатель предлагает всем участникам занять места на скамеечках. 

Воспитатель. Здравствуйте, дорогие гости! Девочки и мальчики! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие, вы готовы к нему? (да) Для того, чтобы отправиться в наше путешествие, нам необходимо вспомнить о том, что нужно делать чтобы быть здоровыми? (Кушать витамины,делать зарядку,быть опрятными,умываться, чистить зубки...соблюдать правила гигиены)

Воспитатель. - Ребята, ведь вы наверняка знаете, что для соблюдения личной гигиены уществуют специальные помощники? (да, знаем).
- Я сейчас загадаю вам загадки про этих помощников.
Воспитатель загадывает следующие загадки:

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (Мыло)

Зубастая пила в лес густой пошла.

 Весь лес обходила, а ничего не спилила. (Расчёска)

Костяная спинка,

Жесткая щетинка

,С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит. (Зубная щетка)

Лег в карман и караулю рёву, плаксу и грязнулю.

 Им утру потоки слёз, не забуду и про нос. (Носовой платочек)

Воспитатель предлагает встать в круг и выполнить движения, о которых говорится в тексте русской народной потешки.

Что такое чистым быть?

Что такое чистым быть? Руки чаще с мылом мыть;

Грязь убрать из-под ногтей да подстричь их поскорей;

Умываюсь по утрам и ещё по вечерам;

Чисто вымою я уши, будут уши лучше слушать;

Отчего блестят глаза? С мылом умывался я;

Мне нужна ещё сноровка, чтобы чистить зубы ловко;

Дружат волосы с расчёской: хороша моя причёска!

Ребята, а еще из мыла и шампуни можно делать большие мыльные пузыри. А давайте мы с вами поиграем с мыльными пузырями!

Сверкая гладкой пленкой,

Растягиваясь вширь,

Рождается тончайший,

Сверкающий пузырь.

Ребенок: Летит, переливаясь,

К нему, к тебе, ко мне.

Ему я улыбаюсь,

А он мигает мне.

Воспитатель показывает шоу мыльных пузырей.

- Как вы думаете, ребята, на что похож мыльный пузырь? /ответы детей/

- Сейчас я буду вас спрашивать, а вы, если согласны, кричите громко «Да» и хлопайте в ладоши, а если не согласны, кричите громко «Нет» и топайте ногами. Давайте попробуем.

Игра «Да-нет»

- Мыльный пузырь похож на апельсин? (Да)

- А он похож на мандарин? (Да)

- А на яблоки в саду? (Да)

- А на рыбку, там в пруду? (Нет)

- Мыльный пузырь похож на шар земной? (Да)

- А на мячик надувной? (Да)

- Он похож на телефон? (Нет)

- А на большой магнитофон? (Нет)

- Круглый он, как солнце в небе? (Да)

- И как колесо на велосипеде? (Да)

- А ещё, похож на дом? (Нет)

- А на белый снежный ком? (Да)

- Молодцы! А теперь давайте поиграем.

П/и «Надувайся пузырь»

Участвуют дети II младшей группы.

Взявшись за руки, дети подходят к центру круга: это маленький

пузырь. Дети медленно отходят назад, произнося слова:

Раздувайся, пузырь, (встают на вытянутые руки, не размыкая их,

Надувайся, большой,

Да не лопайся, большой пузырь!

Он летел, летел, летел (движутся по кругу)

И за веточку задел (расходятся в разные стороны) .

Хлоп! Лопнул!

Воспитатель: Ребята, вам понравился наш сегодняшний праздник? А теперь мы с вами отправимся в группу и хорошо помоем ручки с мылом.