Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Дифференциация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов ДОО.

Перемены в дошкольном образовании ведут к необходимости поиска средств и совершенствования дифференциации методического сопровождения. Поэтому, система методического сопровождения нашей организации направлена на формирование инициативной, активной личности каждого педагога, потребности к саморазвитию и повышению профессионального уровня, развитие практических навыков работы с детьми, родителями и коллегами, обучении планированию образовательного процесса с учетом современных требований.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Дифференциация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов ДОО.»

Дифференциация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов ДОО.

В конце учебного года каждый педагог пишет анализ воспитательно-образовательной деятельности за год. Данный анализ мы рассматриваем на итоговом педагогическом совете. Как правило, всегда возникают недоработанные аспекты, вопросы и желания проработать какую-то проблему глубже. Вопросы возникают, как групповые, так и индивидуальные. Именно на основе данных проблем и составляется наша система методического сопровождения. Данная система отображается в рамках реализации годового плана работы. Конечно же, данная система в течение учебного года может корректироваться.

Разнообразные формы работы с педагогами способствуют развитию познавательного интереса к используемым программам, активному усвоению приемов работы с детьми и их родителями, оказывают положительное влияние на совершенствование профессиональной деятельности. Данные формы делятся на две группы: групповые и индивидуальные.

К групповым формам относятся консультации, семинары-практикумы, взаимные посещения НОД и режимных моментов, методические объединения, педагогические советы.

К индивидуальным формам относятся индивидуальные консультации, наставничество, самообразование.

Выделяется несколько основных направлений в системе самообразования педагога. Это ознакомление с новыми нормативно-правовыми документами, изучение учебной и научно-методической литературы; изучение новых программ и педагогических технологий; повышение общей культуры.