Дидактические игры, закрепляющие навыки безопасного поведения для детей в детском саду.

Дидактические игры,

закрепляющие навыки безопасного поведения

для детей в детском саду.

1.Дидактическая игра «Что пригодится при пожаре»

Цель: научить детей находить предмет, который может пригодиться при тушении пожара пожарному. Объяснить свой выбор. Развивать логическое мышление

Материал : картинки с изображением огнетушителя, зонтика, каски пожарного, ящика с песком, надувного матраца, лопаты и т.д.

2.Дидактическая игра «Огнеопасные предметы»

Цель: научить детей среди опасных предметов находить те, которые могут  стать причиной пожаров, развивать логическое мышление. Учить разделять предметы по определенным признакам.. Объяснить , почему выбрали именно эти предметы. Правильно разложить предметы на 2 группы.

Материал: карточки с изображением иголки, утюга, петарды, молотка, спичек и т.д.

3.Словесная игра «Причины пожаров»

Цель :закрепить с детьми ситуации, в результате которых может возникнуть пожар, и не допускать их в быту.

• Раз, два, три, четыре

У кого пожар в (квартире)

• Дыма столб поднялся вдруг.

Кто не выключил (утюг)

• Красный отблеск побежал

Кто со спичками (играл)

• Стол и шкаф сгорели сразу

Кто сушил белье (над газом)

• Столб огня чердак объял

Кто там спичками (играл)

• Побежал огонь во двор

Это кто там жег (костер)

• Пламя прыгнуло в траву

Кто у дома жег (листву)

• Кто бросал в траву при этом

Незнакомые (предметы)

• Дым увидел  - не зевай

А пожарных (вызывай)

• Помни каждый гражданин

Это номер (01)

4. Соедини по точкам.

Цель: Закрепить назначение электроприборов, правила обращения с ними.

Дети обводят по точкам электроприборы: утюг, холодильник, пылесос, телевизор и др.

5. «НЕ вся ягодка, что красна съедобна»

Цель: уметь различать ядовитые и полезные растения.

Материал : картинки с изображение мягод:  волчья ягода, клюква, шиповник, земляника, малина

6. Безопасность дома.

Цель: закрепить с детьми правила безопасного поведения в быту.

Материал: Детям предлагается ряд картин с изображением комнаты ,кухни. Дети должны отыскать на рисунках все случаи нарушения правил безопасности.

Например, утюг включен, на елке горят свечи, розетка перегружена и т.д

7. Тренинг по телефону.

Цель: Учить детей звонить в пожарную службу.

Дети должны четко назвать адрес возгорания, свое имя и фамилию.

8. Дидактическая игра «Собери рюкзак в дорогу»

Цель: закрепить представление детей о предметах, которые принесут пользу на природе, в экстренных ситуациях.

Материал:  картинки или реальные предметы.

9.Дидактическая игра «Наведем порядок дома»

Цель: Учить детей различать опасные и безопасные предметы.

Материал: Картины с изображением кухни, ванны, прихожей комнаты. Карточки с изображением предметов быта.  Их нужно разложить по месту нахождения дома.

10. Дидактическая игра «Я иголки не боюсь»

Цель: закрепить с детьми навыки безопасного обращения с иглой, развивать мелкую моторику.

Ход: собрать бусы из пуговиц, нанизывая их на иголку с ниткой.

11.Словесная дидактическая игра «Слушай внимательно»

Цель: Закрепить правила пожарной безопасности.

Ход:

Воспитатель задает вопрос, а дети отвечают : «Этоя, этоя, это все мои друзья»

• Кто услышав запах гари, сообщает о пожаре;

• Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар, горим»;

• Кто из вас шалит с огнем утром, вечером и днем;

• Кто, почуяв газ в квартире, открывает окна , двери;

• Кто от маленьких детишек незаметно прячет спички;

• Кто из вас шалит с огнем, признавайтесь честно в том;

• Кто костров не разжигает и другим не разрешант.

12. «Дидактическая игра «Найди выход»

Цель: Закрепить умение детей ориентироваться в пространстве группы в случае возникновения пожара.

Материал: карандаши, бумага

Ход: дети должны нарисовать план группы и стрелочкой показать куда нужно двигаться, если пожар возникнет в раздевалке, спальне.

13.Дидактическия игра «Правильно- неправильно»

Цель: закрепить правила пожарной безопасности.

Ход:

Воспитатель: Дети я сейчас буду произносить фразу, если вы со мной согласны, хлопайте в ладоши, если нет, сидите тихо.

• Уходя из дома, необходимо гасить свет;

• Если взрослых нет дома, можно взять спички и немножко поиграть;

• Незнайка утром смотрел телевизор и решил его не выключать, уходя в школу: «Все равно вечером буду смотреть»;

• При пожаре очень пригодится огнетушитель;

• Загорелся кошкин дом, кошка испугалась и спряталась под кровать;

• Если случится пожар, я позвоню по телефону 025;

• При пожаре я спокоен и буду действовать по ситуации.

14.Игра «Похитители и находчивые ребята»

 Цель: учить правильному поведению при контактах с опасными и незнакомыми людьми.

Ход: Предложить детям разделиться на 2 команды: похитителей и находчивых ребят, чтобы в каждой команде было поровну участников (на одного «злоумышленника» один ребенок). Дети должны усвоить правила игры: похититель может любым способом тащить похищаемого, тот, кого похищают, должен звать на помощь, убегать, вырываться ,не давать себя тащить любым способом. Но: драться и кусаться не разрешается! Играют дети несколько раз, каждый раз меняются ролями.

15.Дидактическая игра «Назови предмет»

Цель :Закреплять знания о средствах, необходимых при оказании первой медицинской помощи.

Материалы: кукла, бинт, вата, зеленка, йод и др.

16. Дидактическая игра «Путешествие по дороге»

Цель: Закрепить наиболее важные дорожные знаки, назначение светофора.

Материал :картинки с изображением дорожных знаков («пешеходный переход», «осторожно ,дети», «осторожно, животные» и др.

Знаки показывают Незнайке, он их называет, дети говорят правильно или нет их назвал незнайка.

17. Дидактическая игра «Путешествие в мир автомобилей»

Цель: Уточнить назначение различных видов транспорта.

Материал: Картинки, на которых изображен транспорт с недостающими элементами (такси  без отличительных знаков, скорая помощь без мигалки, пожарная машина без лестницы, автобус без колес, грузовик без кабины и т.д.)

Ход: дети должны исправить ошибки на рисунках

18.Дидактическая игра «Можно –нельзя»

Цель: Закрепить правила поведения на воде.

Ход: Воспитатель бросает мяч детям и произносит фразы, если это можно, ребенок ловит мяч, если нет – отбивает.

• Можно купаться в незнакомом месте

• Прыгать в воду и подныривать

• Толкать друг друга в воде

• Плавать в присутствии взрослого

• Не заплывать за буйки

• Купаться в отведенном для этого месте

• Звать на помощи без причины.